《花瓶设计》教案.doc

《花瓶设计》教案 教学目标： 1、 了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。 2、 能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。 3、 在创作实践中，使学生逐渐形成设计意识。 教师教具准备： 多媒体课件、彩泥、陶泥、饮料瓶、各种豆子、火柴、制作好的小花瓶 学生学具准备： 废旧饮料瓶、彩泥或陶泥、各种种子、火柴或其它装饰物 《花瓶设计》教学实录 一、导入 师：同学们，你们知道么，今天呀，老师给大家带来了咱们国家非常有名的工艺品，你们想看一看吗？ 生：想。（兴奋、激动、异口同声） 师：〈出示课件—景泰蓝花瓶〉现在大家看到的是景泰蓝花瓶，你觉得这个花瓶漂亮么？哪漂亮？ 生：这个花瓶特别漂亮！它的颜色很鲜艳！（肯定有力的语言回答） 生：我觉得这个花瓶不像是陶瓷的，像是铁或者铜做的！（用征求的眼光注视着老师） 师：嗯，观察得非常仔细，这个花瓶是铜做的。 生：它的花纹不像画的，好像是刻出来的一样，非常有意思。 师：大家观察的都非常认真，真不错。景泰蓝花瓶，是一种瓷和铜结合的独特工艺，制作景泰蓝先要用紫铜制成一个形状，再用铜丝或者金银丝粘出所喜欢的图案花纹，然后用色彩非常鲜艳的珐琅镶嵌填充在图案中，一件漂亮的工艺品就出来了，可以说这是中国传统的工艺！ 生：原来是这么回事呀！（学生们兴奋的说着） 二、新授 1、师：除了景泰蓝用镶嵌的装饰方法外，在生活中也有很多地方用到了这种装饰方法，一起来看一看。（出示电脑图片） 生：哇！！！（学生惊叹不已） 师：看来大家非常喜欢这张图片，图片中的哪些地方用的是镶嵌方法? 生：颜色非常好看，我觉得是各种色彩的玻璃片镶嵌成的图画。（有学生赞同的声音） 师：来看看下面一张这组照片，是生活中非常常见的，大家来看看是什么？ 生：公园里的小路，还有工人叔叔在铺路。 师：这组照片中哪部分体现了镶嵌工艺？ 生：工人叔叔铺路很辛苦，他们把小石子在水泥地上凑在一起就是镶嵌吧！ 生：公园的小路上有好多鹅卵石，也是镶嵌艺术。 师：说得不错。我们再来看几组不同的工艺品图片。 生：好啊！（兴奋的声音）〈放课件〉 2.刚才欣赏了这么多美丽的图片，老师这也有一个很漂亮的工艺品，看一看，摸一摸感觉一下，是用什么做成的？ 生：是用彩泥糊成的。 生：我觉得除了橡皮泥，它的表面用各种小豆子等装饰成的。 生：还有小玻璃球，也挺漂亮的。 3.小花瓶的制作方法 师：这也是镶嵌的方法制作的，想一想，这样光秃秃的瓶子好看，还是这样装饰下好看呢？(带着疑问的语气)〈普通瓶子与用彩泥和陶泥制作的花瓶作比较〉 生：装饰过的瓶子有花纹很好看。 生：光秃秃的瓶子太单调了，不好看。 师：知道么？这些漂亮的花瓶都是用人们丢弃的瓶子、外面再用彩泥或陶泥塑出你想要的造型，最后在表面用镶嵌手法进行装饰而成的。 生：好呀！好呀！（不约而同得喊着） 师：你们想不想看看这样漂亮的瓶子是怎样做出来的？ 生：想。（兴奋的声音）〈放视屏〉 4.欣赏作品： 师：想一想，这样漂亮的瓶子可以用来干什么？ 生：可以插上花当花瓶。 生：还可以插上笔当笔筒。 生：我还想什么都不插，就放在我的小屋里摆着当装饰品。（自信地说） 师：说得都挺有道理，不管用来干什么，都可以装饰我们的生活环境。 师：老师这还有一些小朋友的作品，一起来欣赏一下。 生：哇!好棒呀!(异口同声的说) 师:这些作品中哪个是你最感兴趣的? 生:我喜欢那个挂小熊猫的,我觉得用各种豆子拼成一个动物形状很漂亮! 生:我也喜欢这个,它的底色很鲜艳. 师:恩,还有吗? 生:我喜欢旁边那个黄色的,瓶子的颜色很亮. 生:最底下用好多种彩泥拼在一起也不错呀!而且上边还有好多开心果的壳,配在一起更鲜艳! 师: 这几位同学描述得真棒，对花瓶都有很仔细的观察，都有很深刻的认识.大家可以设计成花纹的样子，也可以设计成小动物等其它造型，根据不同的用途设计不同的造型. 师:除了这些我们还可以根据自己的需要和材料设计出很多漂亮的花纹，一起来看一看。〈注意要按照一定规律，注意点、线、面的结合。〉 三、学生制作 师：首先根据你所选择的材料并根据自己的爱好设计造型，然后开始用彩泥附着，最后选择你认为最适合你作品的材料和图案进行镶嵌装饰。 现在同学们就可以开始动手制作了，可以自由结组进行合作，也可以独立完成，一会儿我们来开一个‘花瓶展览会’，看谁的设计最独特，又有实用价值。 生：太好了！（众说） 学生制作老师巡视辅导 师：大家看（老师托起一位同学做的作品向大家展示），这个同学设计的哪些地方吸引你？ 生:他利用酒瓶的形状设计了个小水瓶，壶嘴很好看。 生：颜色搭配也不错 师：嗯，真漂亮呀！（稍作停顿）其他同学也可以发挥我们自己的想象力，去创作出更有趣的小瓶子。 四、 作品交流、展示 师:作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。 师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，