东关逸夫小学语文集体备课三年级下册第六单元.doc

三年级下册第六单元语文备课教学设计 主备人 黄乐 邢台市东关逸夫小学 年 月 日 教学课题 21太阳 教学内容 课本90-92页 教学目标 1、会认7个生字，会写14个生字。 2、读准“差不多、寸草不生、摄氏度、比较”等词语 3、学习课文，理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系。 4、了解课文中说明事物的方法。 5、感情读文，背诵最后一段。 教学重、难点 1、理解课文，初步了解太阳的特点及它与人类的密切关系。 ? ? 2、了解课文在说明太阳特点时所用的方法。 自制课件等 教学过程 研讨记录 第一课时 　　一、创设情境，鼓励质疑 　　1.课件出示太阳缓缓升起的动画画面，配上声音：“同学们，你们好！你们认识我吗？” 　　2.（课件出示课题：太阳）你们瞧！太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜欢爱动脑筋的孩子，你们想问太阳公公什么问题？ 　　（预设：太阳公公，你离我们有多远？太阳公公，你有多大？太阳公公，你有多热？太阳公公，你是由什么构成的？太阳公公，你与我们地球有什么关系？太阳公公，你为什么每天都从东方升起来，从西方落下去？……） 　　3.你们提的这些问题怎样去寻找答案呢？有的问题我们可以从课文中找到答案；有些问题同学们可以从科普读物、从网上了解；有些问题现在还是个谜，要等同学们长大后去探索。 　　那么这篇课文告诉了我们有关太阳的哪些知识呢？让我们一起来学习吧！ 　　二、初读课文，理清脉络 　　1.学生自由读课文。（课件出示：可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读，注意读准字音，读通课文） 　　2.导言：《太阳》是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读时，（出示）要边读边思考：每一个自然段主要讲了什么？ 学生阅读后归纳。（出示） 　　第1自然段：讲太阳离我们很远。 　　第2自然段：讲太阳很大。 　　第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度非常高。 　　第4自然段：讲太阳与植物、动物和人的关系。 　　第5自然段：讲太阳与雨雪的关系。 　　第6自然段：讲太阳与风的关系。 　　第7自然段：讲太阳与健康的关系。 　　第8自然段：讲太阳和人类关系密切。 　　3.根据叙述的内容，可把课文分为两个部分。 　　出示： 　　太阳的特点 　　和人类关系密切 　　三、阅读课文第一部分，了解太阳的特点 　　1.导言：（出示）课文介绍了太阳的哪些特点？请同学们默读课文第1～3自然段，边读边用“”画出每个自然段的重点句，再想一想：课文是怎样介绍太阳这一方面的特点的？可边读边在书中批注。 　　2.自读课文，独立思考后，与同学交流自己的看法，并在学习小组中共同完成以下表格。（出示课件） 　　??　? ? 远? ?? ?一亿五千万公里　走：三千五百年　飞机：二十几年 太阳的特点??大? ?? ?一百三十万个地球 　　? ?? ???热? ? 表面温度：六千摄氏度　中心温度：是表面温度的2500倍 说明方法? ? 列数字? ?打比方??举例子??作比较等。 　　3.利用课件交流、评点，并随机设问： 　 （出示）文中如果不用数字，只说距离“很远很远”，温度“很高很高”，可不可以？为什么？ 　 （出示）文中把太阳与地球作比较有什么好处？ 　　（出示）太阳表面温度很高，就是钢铁碰到它也会变成汽，这样写好在哪里？ 　 （出示）为何把太阳比做大火球？ 　　4. （出示）在写太阳远、大、热的特点时，作者很注意用词的准确，你认为哪些词语用得好？为什么？ 　　5.朗读课文第1～3自然段。 　　四、学习生字新词 　　1.让学生交流生字中易错的地方，或编成字谜考同学。（出示生字） 　　2.正确读写词语。（出示：差不多、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、煤炭、比较、杀菌、预防） 　　五、总结反馈 　　1.这节课同学们学得很认真，你们看太阳公公都把眼睛眯成了一条缝。（课件演示）听，他又在说什么？（放声音）“同学们，你们学得很认真，你们想把我的有关知识介绍给更多的人，让大家都了解我吗？” 　　2.让学生以第一人称介绍太阳公公，分别练习详细介绍和概括介绍，同桌对练。 　　　　? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 第二课时 　　一、导言： 上节课，同学们通过阅读课文，认真思考，了解了太阳大、远、热的特点。今天这节课，我们来探讨太阳与人类的关系这个问题，好吗？出示课题。 　　二、读悟课文 1.自由读课文第4～7自然段，（出示）边读边想：太阳和我们有哪些关系？并在书上批注。 　　2.（出示）课文是从哪些方面说明太阳和我们关系密切的？请分别用一句话概括。 　　结合学生发言出示： 　　与人类的关系： ? ? 动植物的生长 　　人类生活 　　自然气候 　　人类健康 　　3.以小组为单位，从第4～7自然段中选择自己最喜欢的一段，用自己喜欢的