2017年山东省临沂十八中高一语文《沁园春长沙》课件 人教版.pptVIP

一、教学目标??? 1.通过朗读、鉴赏，体会作者以天下为己任的革命使命感和远大抱负； ?2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力；? 3.学习富有表现力的语言，提高朗读鉴赏能力。 诵读与欣赏1 诵读与欣赏2 课堂小结 综观全词，造像写意，我们看到的是一个游人；借景抒情，我们看到的是一个诗人；深沉发问，我们看到的是一个哲人；怀人忆事，我们看到的是一群斗士。 布置作业 完成课后作业1，2，3 有感情的背诵全词 谢谢观赏 * 解题及背景知识简介 1、词的有关知识：zxxk 词，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配乐的诗。又叫诗余、长短句。 词有多种词调，又叫词牌，不同词牌规定了一首词特定的句数、字数和格律（平仄、押韵）。 词的句式特征是长短句。 词按字数的多少分为 小令(58字以内) 中调(59-90字) 长调(90字以上) 按段的多少分为单调、双调、三叠、四叠等。 2.本词的写作背景 1925年2月，毛泽东同志从上海回的回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去橘子洲头，是后作《沁园春长沙》。 播放朗读录音，出示原词，欣赏该词手迹 学生诵读感悟独立寒秋 湘江北去 橘 子 洲 头 看万山红遍，层林尽染 漫江碧透