体育教学中怎样培养学生的学习习惯？.pptVIP

怎样培养良好的体育习惯？ 赵 玲 一个学生养成了良好的体育学习习惯，就会对体育学习感兴趣，克服体育学习中的困难，体验体育运动带来的乐趣。 当前，由于农村中小学由于经费缺乏，基本的体育器材、设施场地很难得以保证，办学条件差，从而使体育教学难以正常开展，致使体育课难以真正发挥它的育人功能，影响了学生的全面发展。 体育习惯的养成要经过漫长的过程，而训练是形成良好习惯最基本的方法，教师在训练中应力求形式多样化，让习惯训练成为一种愉快的活动过程。 1、营造体育环境 体育环境对学生参与体育锻炼的作用是潜移默化的，学校应遵循“因地制宜、因陋就简”的原则，组织多种形式的体育锻炼活动，努力营造体育环境。 如：从丰富学生课余生活的角度出发，由器材室向学生出借篮球、短绳、哑铃等，要求学生积极锻炼，努力提高。学生们走出了教室，一起进行体育活动，逐步形成了有序、有趣的锻炼氛围，为学生体育习惯的养成提供了健康的“土壤”。 2、规范学生课堂行为 体育课多在室外进行，小学生不易集中精力，进行体育学习。因此，在小学体育教学中首先要规范学生的行为。 教师定期强化学生体育学习习惯的认知，结合学习方法，提出具体要求，使学生知道某一习惯的具体要求是什么，为什么要这样做，自觉地规范自己的行为习惯。 如：在低年级体育常规教学中，教师对学生站队的位置、方向、排序，前后排人数不等时如何补充提前说明，使学生知道怎样集合站队，逐渐养成集合“快静齐”的习惯。 3、引导学生主动地参与体育学习 郭沬若先生说：“教育的目的是养成自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。” 良好的习惯的养成不是一蹴而就的，需要教师严格训练，不断强化。 如：在准备活动教学时，学生可自选操的内容进行活动，然后教师根据学习内容进行1—2节调节操。这样，避免了准备活动做操内容的枯燥，不断强化练习，使学生养成运动前做准备活动的习惯 。 4、培养学生一技之长 从某种意义上说，体育技能是体育学习习惯的表现方式。学生通过系统学习，具有了体育运动能力，有利于学习习惯的养成。 如在短绳跳法中，学生在掌握多种跳法后，就可组合出不同的跳绳方法，如(1)单脚交换跳＋单脚跳＋双脚跳等。（2）单脚跳＋编花跳＋双脚跳等。学生都想表现自己的独特，拥有了一技之长，通过这种方式进一步激发了学生参加活动的兴趣，从而养成自觉参加体育锻炼的习惯。 5、加强师德修养 古语云：其身正，不令则行；其身不正， 虽令不从。 培养学生良好的体育习惯，必须要有具有这种习惯的教师。这就需要体育教师课堂中的一言一行规范、到位。口令、示范、手势等身正示范，使体育课堂中学生易于模仿，不知不觉养成良好的体育习惯。 小学阶段是良好体育习惯养成的关键时期，学生年龄小，可塑性强，培养良好习惯容易见成效。教师要抓住关键期，调动多种教育因素对学生进行有针对性的教育，为今后的体育学习打下基础，使学生受益终身。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * *