人教版三年级上册第七单元单元整合教学设计.doc

人教版三年级上册第七单元“小故事 大道理”单元整体教学设计 第一部分　教科书教学模块一　预习·理解 学习目标 1.初步学习联系上下文理解词语。 2.抓住关键词理解主要内容。 教学过程 一、故事导入 师：上课之前，老师给大家讲一个小故事，请大家认真听，听完之后老师还有一个小问题要问问大家。 有一天，巢破了一个洞。 大乌鸦想：“老二会去修的。” 小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。 大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道巢这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道巢这样破了，它还能住吗？” 结果又是谁也没有去修。 一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破巢里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！” 大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修了。” 可是谁也没有动手，只是把身子倦缩得更紧些。 风越刮越凶，雪越下越大。结果，巢被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。 师：听了这个小故事，你明白了什么道理？ 二、整体感知 师：这样一个小小的故事，大家从中都明白了道理，而且同学们表述的都非常好，那我们今天一起来看一看本组课文的主题——小故事?大道理。请一位同学来说说本单元一共有哪几篇课文。 （课件出示） 《科利亚的木匣》 《陶罐和铁罐