1.81亿有多大.pptxVIP

第1单元 大数的认识 8 1亿有多大 学习目标 2.掌握直观感受1亿这个数大小的实验方法。 1.利用可想象的素材,充分感受1亿这个数有多大。 3. 感受大数在日常生活中的应用。 100000000 情景导入 探索新知 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 探索新知 A组：测量出100张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。 B组：测量出500张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。 C组：测量出1000张纸的高度，然后推算1亿张纸的高度。 探索新知 A组：100张纸大约厚1厘米 100000000÷100＝1000000 1×1000000＝1000000（厘米）＝10000米 探索新知 B组：500张纸大约厚5厘米 100000000÷500＝200000 5×200000＝1000000（厘米）＝10000米 探索新知 C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米 探索新知 探索新知 探索新知 1枚1元硬币大约重6克，一万枚大约重（ ）千克，一亿枚大约重（ ）千克。 典题精讲 典题精讲 解题思路： 用6克乘10000，就是一万枚硬币是多少克，然后换算成以千克为单位的数即可；一亿是1万和一万，用一万枚硬币的质量乘10000就是一亿枚硬币的质量，然后换算单位即可。 典题精讲 正确解答： 1枚1元硬币大约重6克，一万枚大约重（ 60）千克，一亿枚大约重（600）千克。 典题精讲 9 2006 1005 50 6040 8000 看亿位后面的数位上的数字，如果比5小就把尾数省略后变亿字；如果等于或大于5就要向前一位进一，再把尾数省略变亿字。 把下面的数改写成用“亿”作单位的近似数。 改写时也要先分数级。 ≈9亿 ≈51亿 近似数要用≈。 错误解答 易错提醒 判断:两个计数单位之间的进率都是10。 ( ) √ 错解分析： 易错提醒 错误解答错在对两个计算单位之间的进率理解有错误。两个计数单位可以是任意的两个计数单位。如“百”和“万” ,它们之间的进率并不是10,必须是相邻的两个计数单位之间的进率才是10,判断这类问题的关键是看准是相邻还是不相邻。 易错提醒 正确解答 错误解答 判断:两个计数单位之间的进率都是10。 ( ) √ 判断:两个计数单位之间的进率都是10。 ( ) × 学以致用 100粒大米约2克重。 1亿粒米约重（ ） 克合（ ）千克，如果每袋装25千克，可装80袋。 2000000 2000 学以致用 在正常情况下，成年人每人每天按500克大米算，1亿粒米大约能够（ ）人一天的口粮。 一亿粒大米大约够一个人吃（ ）年。 4000 11 2000000÷500＝4000（人） 2000000÷（500×365）≈11（年） 学以致用 我国大约有13亿人，如果每人每天浪费1粒米，每天就要浪费13亿粒米. 按每人每天吃500克米计算，13亿粒米约够52000人吃一天，约够一个人吃143年。 学以致用 每年造一次性筷子需砍伐树木2500棵！而且这些树木必须年龄在50—60年！但这些筷子的用处并不大，只是为了用餐。餐后 它便没有用了！我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百五十亿双！正因为这样，鸟儿没有了家。 读一读下面的信息，并说一说有什么感受。 学以致用 每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪费1219200滴。每年将流失4亿多滴水！正因为这样，鱼儿没有了家。 读一读下面的信息，并说一说有什么感受。 课堂小结 1. 1亿张纸大约厚10000米。 一亿可真大呀！ 2.猜想要有依据,不能盲目乱猜,只有选准基数单位,才能将误差降到最小。 谢谢