2017年开县中学2014年高中物理 1.5 实验 速度变化快慢的描述 加速度(二) 教案 新人教版必修1.docVIP

课题名称 速度变化快慢的描述――加速度（2） 第 2 课时 课型 问题解决课 课程标准 学习目标 1．知识与技能 （1）能判断物体是做加速运动还是减速运动。 （2）知道平均加速度与瞬时加速度。 （3）能用v-t图像描述加速度。 2．过程与方法 （1）判断物体是做加速运动还是减速运动中，培养学生利用知识解决实际问题的能力。 （2）通过一些生活实例，体验加速度的方向与速度方向在生活中的意义。 3．情感态度与价值观 （1）培养学生主动与他人合作的精神，并能将自己的见解与他人交流。 重点难点 判断物体是做加速运动还是减速运动是本节的重难点。 学习过程 评价任务（内容、问题、试题） 学习活动（方式、行为策略） 复习引入 复习加速度的意义、运动性质的判定 问题讨论（规定初速度方向为正方向） 5m/s2的物理意义是什么？（每秒速度增大5m/s） 6 m/s2的物理意义是什么？（每秒速度增大6m/s） 4 m/s2的物理意义是什么？（每秒速度增大4m/s） 当物体做加速运动时，加速度增大，速度如何变化？加速度减小呢？ 如物体做减速运动，以上各问又如何？ 6、加速度增加的运动是加速运动，加速度减小的运动是减速运动．这种认识对吗?如果? 学生阅读课本：如同平均速度与瞬时速度那样，加速度也有平均和瞬时之分．平均加速度与瞬时加速度有什么关系? 【实验与探究】 课题：体