教师资格考试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案3.docx

教师资格考试（幼儿）《保教知识与能力》模拟试题3一、单选题　　1.高兴时手舞足蹈，恐惧时手足无措的情绪表达方式是( )。　　A.面部表情　　B.语调表情　　C.言语表情　　D.身段表情　　2.最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是( )。　　A.角色扮演法　　B.行动操作法　　C.发泄法　　D.表扬鼓励法　　3.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。　　A.教育者　　B.家长　　C.园长　　D.社会　　4.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童( )。　　A.自我评价的萌芽　　B.自我体验的萌芽　　C.自我控制的萌芽　　D.自我意识的萌芽　　5.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色( )结合起来。　　A.名称　　B.明度　　C.色调　　D.饱和度　　6.( )是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。　　A.探究性注意　　B.定向性注意　　C.选择性注意　　D.状态性注意　　7.儿童记忆容量的增加，主要在于( )。　　A.记忆范围的扩大　　B.记忆广度的扩大　　C.工作记忆的出现　　D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展　　8.幼儿园小班教唱新歌多采用的方法是( )。　　A.分句教唱法　　B.联合教唱法　　C.整体教唱法　　D.引导教唱法　　9.以下不属于作品抽样的方法的是( )。　　A.来源抽样　　B.分层抽样　　C.单元抽样　　D.日期抽样　　10.儿童学习概念的主要方式是( )。　　A.通过生活实践　　B.自己总结　　C.向成人学习　　D.通过阅读　　二、简答题(本大题共4小题。每小题5分,共20分)　　1.简述学前教育学的研究对象和内容。　　22.简述幼儿想象萌芽的表现和特点。　　3.简述幼儿教育与家庭的关系。　　4.简述健康教育活动的方法。　　三、论述题(本大题共2小题，每小题10分,共20分）　　1.试述如何达成良好的师生关系。2.试述我国学前教育的目标。教师资格考试（幼儿）《保教知识与能力》模拟试题答案及解析3一、单项选择题　　1.D身段表情又称为肢体语言，头、手和脚是表达情绪的主要身体部位。高兴时手舞足蹈，恐惧时手足无措等都属于身段表情。故选D。　　2.B儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。故选B。　　3.A幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，优路教育教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准;另一方面，优路教育教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。故选A。　　4.D儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。自我意识是指个体对自己所有的身心状况以及与周围人或物的关系的意识。主要包括对自己的身体特征(如性别、相貌、健康状况等)、心理特点(如情绪特点、兴趣爱好、性格特征等)以及自己的人际关系状况等的意识。故选D。　　5.A幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称结合起来。成人可以通过颜色与其名称的配对方法来帮助幼儿辨别不同的颜色。故选A。　　6.C注意具有选择信息的功能。儿童偏向于某一刺激物注意得多，而另一类刺激物注意得少的现象属于这一功能的体现。故选C。　　7.D儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的知识和经验。故选D。　　8.C教唱新歌的两种方法：整体教唱法和分句教唱法，小班以整体教唱法为主，中、大班的幼儿学唱新歌时，教师可以综合运用两种方法。故选C。　　9.B作品抽样有三种方法：一是来源抽样，按照作品的不同来源选择样本，这要和我们的研究目的切合，分析什么抽查什么;二是日期抽样，指选定我们要分析的具体作品后，再进一步确定分析某一段时间的作品;三是单元抽样，指选取作品的单元，可以是整本，一个段落，一篇文章，一页内容等。抽样方法不是固定的，可以将三种方法合并使用，也可以单独使用。8项，分层抽样的方法属于调查法的一种。故选B。　　10.C儿童虽然可以通过生活实践学习部分实物概念，但由于概念的抽象性，儿童学习概念的方式主要还是向成人学习，而并非主要靠自已总结或生活实践。故选C。　　二、简答题　　1.【答案要点】学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。比如，幼儿园应如何安排儿童的一日生活，才能有利于儿童的健康成长;教师应如何创设游戏环境，才能充分发挥游戏活动在幼儿发展中的作用等都是它所要探讨的