月考模拟试卷一.doc

二、填空与解答 10．生活来源于生活，服务于生活． （1）天然气的主要成分是 （写化学式）． （2）在厨房把饭做好后，关闭燃气阀门使火焰熄灭，火焰熄灭的原理是 ． 水是生命的源泉．生活中所用的自来水属于 （填“混合物”或“纯净物”）； 利用 的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌；最清洁的燃料氢气可由电解水的方法获得，该反应的化学方程式为 ． 12．以铁为代表的金属与人类活动息息相关． （1）铁锅作炊具主要利用铁的 性；铁锅手柄上使用的塑料应具有 热固 性（填“热塑”或“热固”）． （2）将铁粉投入含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤，若滤液中只含一种溶质，则滤渣中一定含有 ． 13．某粒子的结构示意图如图所示： （1）当x﹣y=10时，该粒子是 （填写“阴离子”、“阳离子”或“原子”）． （2）当y=8时，该粒子带有两个单位的负电荷，则该粒子的符号是 ． 14．如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，根据图示完成下列问题： （1）P点表示的含义是 ． （2）将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液各100g降温到t1℃时，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是 ． 18．小敏和小玉在实验室用盐酸和石灰石反应，分别用甲、乙装置（气密性均良好）进行二氧化碳的制取及性质实验，但均未发现澄清石灰水边浑浊．针对此现象，同学们提出了自己的想法． 小敏同学实验时澄清石灰水未变浑浊的原因是 ． 【提出问题】小玉同学实验时澄清石灰水为什么没有变浑浊呢？ 【作出猜想】猜想一：澄清石灰水变质．猜想二：反应产生的气体除了有二氧化碳外，还有氯化氢． 【查阅资料】氯化氢气体溶于水形成盐酸． 【实验探究】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 实验Ⅰ 将纯净的CO2通入到该实验所用的澄清石灰水中 澄清的石灰水浑浊 猜想一不成立 实验Ⅱ 将反应产生的气体通入到 猜想二成立 同学们经过讨论发现，用丙装置（如图）在A、B中均加入实验Ⅱ所用试剂即可同时完成上述两个猜想的探究，其中B装置所起的作用是 ．如果看到 现象，则两个猜想都成立． 【实验反思】由实验可知，小玉同学实验时可能错误使用了一种药品，她使用的药品 是 ． 19．（1.5分）用化学符号表示： ⑴2个锌原子 ；⑵5个五氧化二氮分子 ； ⑶分析过氧化氢（H2O2）和过氧化钠（Na2O2）中氧元素的化合价，可写出过氧化钙的化学式为 。 20．（2分）⑴物质的性质决定用途，用途体现了物质的性质。 下列生活用品中，图A用活性炭作冰箱除味剂是利用了它的 性； 图B把铜加工成电线利用了金属的两条物理性质是 、 ； 图C用洗洁精洗碗去油污是因其具有 作用。 A B C ⑵探究金属的活动性顺序。分析下列三个实验： Y + HCl — 不反应 X + H2SO4 == XSO4 + H2↑ X + Z(NO3)2 —不反应 则X 、Y和Z三种金属的活动性由强到弱的顺序为： （H） （H的位置已给出）。 21．（1.5分）关注化学中的“变”与“不变”，可以帮助我们建立正确的物质观、微粒观和能量观。下列情形中，一定改变的是 （填数字序号，下同），一定不变的是 ，可能改变的是 。 ①原子得失电子前后，质子的数目 ②化学反应前后，分子的个数 ③生石灰放入水中反应过程中，液体的温度 ④铜和硝酸银溶液充分反应前后，溶液的质量 ⑤二氧化锰放入过氧化氢溶液中反应前后，二氧化锰的质量 三、说明题（本题共4小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共8分） 22．（2分）右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。 ⑴t1℃时,溶解度最大的物质是 （填字母序号）； ⑵在t2℃时，把150g A物质的饱和溶液降温到t1℃，析出晶体的质量为 g，此时所得溶液中溶质的质量分数为 ； ⑶用同一种方法可以使A、B、C三种物质的溶液都有晶体析出，该方法是 。 23．（1.5分）铷（Rb）是一种银白色蜡状金属，质软而轻，其化学性质比钾活泼。下图表示铷元素的 （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图。由图可知，铷元素应位于元素周期表中的第 周期，硫酸铷的化学式为 。 27. （4.5分）下图是实验室常用的