期末英语考试质量分析.doc

河东乡中学2014-2015学年第一学期期末 质量检测总结报告 一、各学科成绩统计（分学科统计） （一）英语 1.成绩统计表（保留一位小数） 年级 考试人数 平均分 及格率% 优良率% 备注 7.1 31 53 52 3 8.2 42 39.62 7.14 0 2.分数段统计表（单位：人） 年级 总人数 100分以上 99.5—80 79.5—60 59.5—40 40分以下 7.1 31 0 1 14 5 11 8.2 42 0 0 3 21 18 二、检测成绩分析 1.七年级2班英语大部分学生对基本知识掌握较好，把试题和生活实际问题较好结合，并且充分利用所学知识做到教灵活应用。八年级2班学生基础知识薄弱，重难点掌握不太好。两班学生都比较粗心。 2.两班学生积累的词汇量较少，缺乏必需的语法知识。这些欠缺给理解造成了较大的苦难。 3.学生对信息词的捕捉不够敏感，即在正常语速下提取关键信息的能力较弱。七年级英语听力较好，八年级由于平时缺乏频繁的练习和学生的不重视，听力较差。 4.两班学生学生对基本的语法知识和习惯用法掌握的不够牢固，没有抓住题目的题眼，找准问题的切入点。没有正确把握题干与题肢的因果关系，答非所问。对中西方文化差异知识了解较少，情景交际性的选择题不符合西方的语言习惯，受汉式表达习惯的影响较大。这样的薄弱点，八年级学生更甚。 三、存在的问题及改进措施 通过对试卷中各小题失分原因的分析可以看出，考生基础知识不够扎实，储备的词汇量远远未达到课标要求；语法知识掌握的不够全面、系统，不会学以致用融会贯通。典型题夫人练习不够到位，阅读写作能力薄弱，写作语言的习惯培养不够，缺乏独立分析解决问题的能力。 改进与建议 （1）正确认识教材的作用，创造性地使用教材。 教师的而一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行培训以提高学生的阅读能力。 （2）由点到面，夯实英语基础。注重基础，加强训练，培养能力，目前学生在做训练时出错的现象非常普遍，学生做题失误的原因是对于习惯用语掌握的熟练程度不够，其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到融会贯通，逐步培养学生灵活运用语言知识的能力。 （3）规范训练，使学生养成良好的学习习惯。在教学中必须培养学生良好的学习习惯，包括书写习惯和认真审题习惯。注意培养学生细致、严谨的学习态度，重视学生在学习过程中出现的各种错误，并帮助学生及时进行归纳、总结、改进、提高。 四、检测考试程序及考试过程情况总结说明 本次试题很好地兼顾了对学生的语言知识、语言技能与综合语言运用能力的考察，体现了“教学与测试”的和谐统一。整个试题的难度值不高，没有偏、怪、难题，比较符合农村英语教学水平的现状。从我学区学生的成绩统计结果看，该份试卷信度高、难度适宜，同时具有较好的区分度。 五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议 1.试题设计，选材应丰富有趣，版面图文并茂，例如阅读理解中应插入相应的图片，激发学生的兴趣并，让学生学会使用不同方式来表达思想。 2.选材一定要密切联系中学生的生活实际，所选话题要使学生感兴趣，不仅让学生感到有话可说，并且想说和乐说。