人教语文选修(文章写作与修改)课件：第2单元_材料的使用与处理_第2节_材料的有机转化.ppt

共 125 页 第二节　材料的有机转化 故 事 导 引(学生用书P39) 神机妙算 传说有三位举子前往京城去赶考，途中经过一个寺庙，据说庙中的方丈是位得道的高僧，预言十分灵验，于是三人前往求教。三叩九拜后，三人请师傅预测赶考的结果，师傅沉默不语，只是抬起胳膊来，伸出了一个手指。三个人不解其中的深意，继续追问，师傅微微笑着，仍然不回答。 考完之后，三人仍对此百思不解，就相约到寺庙再次请教师傅，师傅最终告诉了他们：如果三人全都考中，这根手指就代表“一齐考中”；如果全部落选，这根手指就代表“一齐没考中”；如果考中一人，这根手指就代表“仅有一人考中”；如果有二人考中，这根手指就代表“只有一人未考中”。三人如梦方醒。 看来从不同的角度分析问题就会得出不同的观点，也可以根据不同的观点的需要来对材料进行加工，从不同的角度去解读，把材料进行有机转化，使之符合写作的需要。 知 识 梳 理(学生用书P39) 1.记叙文和议论文对材料转化的要求和手段有何不同？ 记叙文要求材料转化生动而有文采，需要借助细节描写、比喻、拟人等修辞方法，使形象丰富具体，真切感人。议论文要求转化简洁、鲜明，能抓住材料的本质或概貌，为论点做证据，往往需要对材料进行压缩，提取关键信息，用叙述、议论的语言直截了当地表述。 2．材料间例证转化的基本要领有哪些？ (1)要先根据读者的知识背景，文章主旨的要求，确定好材料的详略，做到要言