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中考语文复习:材料作文ppt课件要点
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每一朵花都有它自己开放的季节,有的开在春天,有的开在夏天,有的要到秋天,也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢?只要找准适合自己开放的季节,你也许会开放得无比绚丽。
阅读下面的材料,按要求作文。
镜头一:运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃,跨过了1.5米的横杆;小个子李川连跳三次,也没能越过1.2米的高度。老师说,尽力去跳就好。
镜头二:春游途中。在一处悬崖的石缝里,生长着一棵小松树。同学们驻足观望,担心它难以枝繁叶茂。老师说,尽力去长就好。
尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
阅读下面给出的两则材料,按提示写作。
张丽莉,黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。2012年5月8日20时38分,在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。危急之下,张丽莉老师将学生推向一旁,自己却被碾到车下,造成双腿截肢,骨盆粉碎性骨折。目前,张老师仍在医院接受治疗。
吴斌,杭州长途客运司机。2012年5月29日中午,吴斌驾驶大客车行驶于沪宜高速。突然,一块来历不明的金属片穿透前窗玻璃后砸到他的胸腹部,导致肝脏破裂。他强忍疼痛,将车缓缓减速,停靠在路边,打起了双闪灯,拉好手刹,最后才解开安全带挣扎着站起来,并回头提醒车内24名乘客安全疏散和报警。吴斌在极度疼痛的情况下用惊人的坚强和果敢,避免了车毁人亡的惨剧,而他自己却于2012年6月1日凌晨3点45分因伤势过重,抢救无效而死亡,年仅48岁。
提示:读过张丽莉老师和吴斌师傅的感人事迹,你的内心一定很不平静:是惋惜、酸楚,还是悲伤?是感动、敬畏,还是震撼?是启迪了对人生意义的认识,还是引起了对社会问题的思考?请针对两则或其中一则材料,选择一个合适的角度,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章,倾吐自己此时的独特感受和真切体验。文章中不要写与考生相关的真实的地名、校名、人名。
(1)材料作文是难度较大的作文式样,给出材料让我们阅读、分析、提炼、联想,既考查了阅读能力也考查了写作水平,所以要先读懂材料,确立与材料相一致的主题,做到有感而发,从生活实际出发,在小事情、小问题中感悟大道理。
(2)写作时要命题得当,选材恰当。命题与材料要吻合,在命题的内涵上拓展材料、合理使用材料、紧扣主题,表达自己熟悉且实际的看法或感受。
(3)合理组织材料,表达新颖,使作文主题明确,在此基础上我们可以尝试创新文体结构、打破常规,标新立异。
1.材料作文的材料类型
(1)故事型:它包括梗概故事和片断故事、寓言故事等。
(2)论说型:它包括名言警句、哲理语段、议论文段等。
(3)事例型:名人事例、凡人小事等。
(4)情景型:设置一个特定的情景(生活场面、特别的细节等)。
(5)图表型:一幅漫画或一个图表等。
2.写材料作文,处理材料是关键
如何处理好材料呢?有以下几步:
(1)深读。明确写作范围,了解写作要求,按规定一一辨明写作文体、写作形式、人称、语言等;读材料,要读懂,读全面,准确领会材料的内容,抓住材料的核心,这是作文的关键。
(2)宽析。材料信息量大,要多作分析,要对材料进行筛选压缩,找出关键性句子和表现材料主旨的句子,用辩证的眼光,多角度思考材料体现的倾向性。
(3)窄选。结合自己感悟最深的一个方面发挥,一般不要面面俱到,要善于取舍。
(4)立“新”。立意要善于依据材料而又高于材料,不落俗套,构思才会精妙。
(5)防“失(失误)”。如议论文在引述材料后就抛开材料“另起炉灶”,材料没有得到利用,对材料理解不深而提炼不出精粹的要点;文章立意过偏、过浅等。
3.材料作文如何审题
一般材料作文审题侧重于两个方面:一是要弄清题意,二是要明确要求。可采用下列步骤:
首先要读懂材料。针对不同类型的材料的不同意蕴,找出你感受最深的细节
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