写作文妙法.ppt

（六）、使事物的人格化 1、小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。有一朵花儿从草中探出头来，看见那个告示后，它对孩子们的遭遇深感同情，于是又把头缩回去，继续睡觉了。（王尔德《巨人和孩子》） 这些动词将小鸟、树儿、花儿人格化，表现了他们对巨人的自私深表不满，对孩子们充满同情，是那样的爱憎分明。??。 巧用动词写具体 1、足球比赛片断：???????? 一开始，对方8号中锋刘宁带球猛攻，一转眼，就蹿到了我方的门前。只见他虚晃一枪，灵活地躲过了我方队员的封堵。不等足球落地，他就一个180度的急转身，凌空抽射，球像离弦的箭一样夹带着风声飞向我方大门。啊——我们班观战的同学不由地惊叫起来。说时迟，那时快，只见我方守门员付绍春像只压紧的弹簧突然弹起，一个鱼跃侧扑，将球稳稳地抱在怀里。顿时，我班观众纷纷跳了起来，场上随着爆发出雷鸣般的欢呼。??? ?。 ?点评：这段短短的文字中先后用了13个动词，把足球比赛写得紧张激烈，扣人心弦。再配上三个形象的比喻句，把飞向球门的足球比喻成箭，把我方守门员扑球的动作比作压紧的弹簧，把场上的欢呼声比作雷鸣，使文章更加引人入胜。需要特别指出的是，作者能够有重点的观察人物表现也是场面描写成功的一个重要原因，譬如小作者观察了对方8号中锋、我方守门员、我方观众，这种“立体”的观察描写更能给人以身临其境的感觉 2、跳绳比赛片断?????????????????????????