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现代汉语句型系统 教育部“十一五”国家级规划教材 《现代汉语通论》 第四章 第五节（第一课时） 教材内容结构 一、说“教什么” （一）教学内容 1.内容： （二） 教学目标 1．基础知识目标 掌握句子和短语的区别，熟悉句型系统。 2．基本能力目标 ①能判断常见的句型。 ②能鉴别出句子中的特殊成分。 3．情感态度目标 审视自己的母语，激发学习兴趣和对母语的热爱。 （三）教学重点与难点 二、说“怎样教” （一）教学思路 1.学生观察讨论例句 形成感性认识 2.教师讲解点拨重点 引发理性思考 3.围绕例句教学互动 深化理性认识 （二）教学方法 1．激趣式? 2．探究式 （三）教学程序 （四）教学过程 美丽的杭州 不要迷恋哥 我是浙外中文系的学生 农夫山泉有点甜 把汉语推广到全世界 中国达人秀 2.新课教学（25分钟） （1）点拨：指导学生比较并归纳短语和句子区别 （4）深化：增删法对比例句，讨论特殊成分的鉴别，突破难点，思考学界有不同观点的原因。 鸡不吃了。 苹果不吃了。 咬死了猎人的狗。 姐姐为你跑断了腿。 厂长批评了他好几