长城河北省宁晋县东汪镇北丁曹小学张振莲.docVIP

《长城》教学案例 河北省宁晋县东汪学区北丁曹小学张振莲 一、教学背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、教学课题：17．长城 4、课时：2 5、师生齐准备 教师：搜集有关长城的资料、图片、视频，制成重点语句的多媒体课件。 学生：①预习课文，自学生字新词，了解课文大意。②搜集关于长城的故事、传说等资料。③提出自学中遇到的问题。 二、教学目标 知识与技能： 1、认识8个生字，会写13个生字，正确读写课文重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟长城的雄伟气魄。 3、了解长城气势雄伟、高大坚固等特点，感受作者的情感。 过程与方法： 通过多种形式的读文、读图，图文结合，感受长城的雄伟气魄。 情感态度与价值观： 通过学习课文，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情，激发民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 教学重点：理解课文内容，了解长城气势雄伟、高大坚固等特点，体会作者表达的思想感情。 教学难点：结合对课文内容的理解，学习作者观察和表达的方法。 三、教材分析 《长城》是人教版《语文》四年级上册第五单元中国“世界遗产”之旅的第一篇课文。这篇课文共四段，结构清晰。前两段从远近两个角度介绍长城的雄伟壮观和高大坚固，第三段写了作者的联想和感受，赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，第四段总结全文，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 四、教学方法 四年