四年级下教案21_40课.docVIP

第五单元 课题 21．父亲的谜语 教学目标 独立认识本课生字，理解并积累“深邃、神秘、冥思苦想、饱经忧患” 等词语。 2．正确有感情地朗读课文，读出父亲教“我”猜谜时的语气；理解“父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多的快乐和光明。”的含义。 3．能按照提示，学习“先概括段落大意，再把段落大意连起来”的方法，把父亲教“我”猜谜语的故事进行简要复述。 4．通过课文阅读，从父亲的谜语中和眼神中，体会父亲对孩子深沉的爱 教学重点 在熟读课文的基础上，能根据提示，简要复述 教学难点 从作者与父亲的猜谜过程中，体会到深沉的父爱无所不在。 一、导入学习 1.同学们，你们喜欢猜谜语今天老师就给大家猜一个：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。是什么呀？有一位小女孩，坐在星光笼罩着的院子里，觉得最有趣的事就是猜父亲的谜语。今天，就让我们一起来读一读父亲的谜语，感受一下其中蕴含的情感。板书课题： 21父亲的谜语齐读你们猜得出吗？可是，课文中的小作者却猜不出，怎么回事？让我们再来回顾一下课文，快速读文，想一想文中出现得最多的是哪个词？ 4作者花了那么多笔墨写“爸爸的眼睛”，是不是仅仅因为它是谜语的谜底呢？默读课文，找到描写爸爸眼睛的句子用直线划出，好好读一读并思考：文中对父亲眼睛的描写出现了几次？分别在什么时候？ 交流板书： 乘凉猜谜时 眼睛 猜不出时 烦恼忧伤时 感知1、2节 （1