创设探究式教学情境的几点思考2精选.docVIP

创设探究式教学情境的几点思考 【摘要】 通过课堂教学实例的分析，思考初中物理探究式教学情境在创设时值得注意的地方，从而创设出最适合的情境，使教学更富成效。教学实践研究认为，创设探究式教学情境需注意：1.情境要能够引发学生的猜想；2.情境要具有一定的连贯性；3.情境要尽量贴近学生的生活；4.情境具有一定的拓展性。 【关键词】 探究式教学情境；引发猜想；贴近生活；连贯性；拓展性 探究式教学是物理课堂的灵魂所在，能够很好的体现物理学科特点，提高学生的科学素养，并且让学生感受到学习物理的乐趣。以改进探究式教学为突破口，提高课堂教学效果，对于推动物理课堂教学改革有着重要意义。而创设好初中物理探究式教学情境对于有效开展探究式教学有着非常重要的作用。初中物理探究式教学情境指围绕依据初中物理课程标准和教学内容确定的教学目标，实施探究式教学时所创设的符合初中生心理发展水平的情境。所以创设的情境要不但要符合初中生的心理特点，激发学生的学习兴趣、还要能够引发学生的思考和猜想，为顺利开展物理探究式教学做好铺垫。要创设出好的情境，以下几点值得注意。 一、情境要能够引发学生的猜想 探究式教学是让学生围绕问题展开探究性学习，所创设的情境不仅仅要激发学生的学习兴趣，引起学生的思考，更要能够引发学生提出可探究的猜想，为整个探究式教学服务。下面以探究光的反射规律教学为例，对比几种引入方式。 方式一：教师提问：为什么我