高3写作专题训练系列之议论文论证分析〔修改稿〕.docVIP

高三写作专题训练系列之议论文 议论文的分析论证 一、现状解剖 有这样一类考生，他们写议论文，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见看法见解认识。这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能得到40分左右甚至更低。 观点＋材料（以叙代议）＝失败的作文 纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对材料进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。这里的“讲”不要等同于说故事，应该是分析与论述。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，阐述论据与论点的必然联系，从而使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。 写议论文不要拼命“举例”，以“摆事实”代替“讲道理”。议论就是“分析”，分解和剖析事物的内部结构和外部联系，“举例”必须服从于“议论”。现状有不少同学在一篇议论文中连抛数例，结果是“贪多嚼不烂”，一个例子也没用分解、剖析好。譬如，有相当多的议论文，下笔便是屈原、杜甫、范仲淹，泛泛而论，蜻蜓点水，机械重复，分析得极其肤浅。 同学们应该精选两三个例子，认真审视，仔细解剖，努力把其中的道理揭示出来，千万不能“满天星”。 二、例证分析 论点：贫困也是一笔财富 【原文】“自古才子出寒门”