2014年~2016年高考文综历史选择题试题分析和备考策略.pptVIP

2014年~2016年高考文综历史选择题试题分析及备考策略 2014年 2015年 2016年 必修一 24古代中国政治制度 32雅典民主政治 25汉代的外戚干政 29北洋军阀割据混战 30中国军民的抗日斗争 32罗马法的司法公平原则 33英国责任内阁制的确立 26北宋的君主专制 27明朝君主专制制度 31新中国初期的外交 32罗马法 33英国君主立宪制 必修二 27清代商品经济的发展 28近代经济结构的变动 31新中国经济建设的探索 34苏联社会主义经济建设 35世界经济全球化、区域集团化 24古代中国的小农经济 26宋代东南沿海经济的发展27古代中国经济重心的南移 28晚清中国经济结构的变化 31新中国的“一五”计划 34罗斯福新政 35布雷顿森林体系的建立 25古代中国的小农经济 28近代中国经济结构的变化 29洋务运动 34经济全球化 35马歇尔计划 必修三 25儒家思想演变 26宋明理学 29近代思想解放潮流 30近代社会生活变迁 33启蒙思想及1787年宪法 24儒家思想的演变 30抗战时期国民政府文化专制 一、（1）选择题的考点分布情况： 2014年 2015年 2016年 必修一 16.6% 41.7% 41.7% 必修二 41.7% 58.3% 41.7% 必修三 41.7% 0% 16.6% （2）专题史选择题的考点分布情况： 从专题史角度：经济史所占比重较大，政治史和文化史变化不稳定。 从通史角度：选择题也呈现“三分天下”的稳定局面，即中国古代史、中国近现代史、世界史各4道选择题； （3）选择题高频考点 二、试题的共同特点 1、坚持“三新”（ 新材料、新情境、新问题）原则 强调“问题从材料出”而不是“问题从教材出”。 以丰富的史料为试题情境，突出考查学生对材料信息的释读与解决问题的能力。 总体来看，三年来全国卷平稳中力求创新，以能力立意为导向，根据教材主干知识创设新情境，注重对学生基础知识考查的同时，侧重对学生历史思维能力的考查，全面渗透新课程理念。 例（2014全国文综30．）20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1．上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是? A．外国电影制作水平较高????????????? B．京津民众对外来事物更具热情? C．中国电影拷贝流通税费重??????????? D．上海民众的社会心态更为开放? 【解析】本题看似考查必修二专题四“中国近现代社中国会生活的变迁”的内容，实则隐性考查必修一第二专题“近代中国维护国家主权的斗争”的内容，具体来说是学生对近代中国不平等条约中，列强在华特权的认识。甲午战争以后，列强通过《马关条约》取得了外国商品进入中国内地税的豁免权，电影拷贝流通税费就是其中之一。这考察的是学生从材料中有效提取、分析信息的能力，同时还有对列强特权的基础知识掌握。最佳解题办法是排除法。A、B、D都无法真正回答题干中波及的比例的差异。故只能选择C项。虽然C项的所表达意思可能大多数人不太明白，但并不影响选出正确答案。这也是高考题的一个很鲜明的特色。 备考建议： “学习和研究历史的一个重要原则是论从史出！”复习时要摈弃完全依托教材的做法，围绕考试说明的知识点选择材料、设置问题，不能仅从“教材”中学习历史，要学会从材料中获取信息，学会理解和评析材料。 学生应加强提炼材料信息的技能，如：从材料的引文和注释中获得信息；从材料中数据信息的对比、变化分析中得出结论；从材料的关键字、词中获得信息；从材料所反映的、作者的“语气”中获取有效的隐性信息等等。 二、试卷的共同特点 2、注重历史概念的考查 历史概念是指人们对历史现象、历史事件、历史人物等进行抽象思维而形成的历史理性认识。 概念的考查并非只是对概念的简单记忆（时间、空间、人物、内容、结果五要素） ，更主要在于对概念的理解并在此基础上的灵活运用。 例12（2014全国文综卷26）人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 A．本质是善??????B．本质为恶?????? ?C．非善非恶???????D．本善习远 【解析】“存天理，灭人欲”是宋代著名理学家朱熹提 出的道德修养目标。朱熹认为，人性本来与天理一致， 具有仁、义、礼、智等美德（本善），但被后天的欲 望所蒙蔽（习远），所以强调“存天理，灭人欲”，由 此可知D项正确。 备考建议： 历史概念的学习是非常重要的。概念理解要到位，同学们应认真理解各历史概念的内涵、外延，注意它们之间的区别和联系。复习重理解记忆，忌死记硬背。 二、试卷的共同