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第九节 歧义现象分析 @ 学习要点 1.了解汉语歧义格式的基本类型 2.重点是由于句法结构层次、关系不同以及语义指向、语义关系不同而引起的歧义 3.能够运用语音、词汇、句法等方法对歧义结构进行分化。 一、什么是歧义现象 例1： 你离开了他就不能活。 你离开了，他就不能活。 你离开了他，就不能活。 例2： 相信的是傻瓜。 傻瓜相信。 相信傻瓜。  1 这是治癌物质。    这是致癌物质。 2 产品全部合格。   产品全不合格。 3 到1999年底，他还欠款1000元。 4 美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 5 独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。 6 这辆车没有锁。 7 警察对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。 8 这人眼下没什么。 9 政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。 10 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 歧义现象——是指一个语言片段可以作两种或两种以上语义理解的语言现象。   歧义类型   歧义现象分析 歧义格式   歧义的消除 　 二、歧义类型 根据歧义现象的存在方式，可分为： 口头歧义 歧义 书面歧义 （一） 口头歧义——主要是由同音词造成的。 你qīzhōng考试考得怎样？（期中/期终） 这个女人有点jiāoqì。 （娇气/骄气）   （二）书面歧义 根据歧义产生的根源，可分为：   词汇歧义：在词汇层面产生的歧义 书面歧义 组合歧义：在句法组合层面产生的歧义 1．词汇歧义——主要是由词的多义性引起的。 我去上课。 （讲课/听课） 这些人多半儿是华东师范大学的学生。（超过半数/大概） 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　语法组合歧义　　　　　　　　　　　 2．组合歧义 语义组合歧义 （1）语法组合歧义 　①  词类不同产生的歧义。 饭不热了。 （形容词/动词） 这篇文章你给我看看。 （动词/介词） 他原来是教师。 （语气副词/时间副词） 　　　② 词和短语同形产生的歧义。 　　　 存粮多一点好。 　　　 进口苹果！ 　　　③ 结构关系不同产生的歧义。 　进口彩电 学习文件 （述宾关系/偏正关系） 　学校医院 祖国人民 （偏正关系/联合关系） 　　　想起来 说下去 （述宾关系/述补关系） ④   结构层次不同产生的歧义 现 代 战 争 小 说 a.  　　　 偏　　　正 　b. 　　　　　偏　　　正 他 们 三 个 一 组 a.  　　主　　　谓 b. 　　　　主　　　谓 有的时候，结构层次的不同要在第二层才能显现出来。 如： 打死老虎的人 值得注意的是，有的歧义短语歧义的产生，既涉及到结构层次方面，也涉及到结构关系方面. 安 徽 和 江 苏 的 部 分 地 区 a. 偏 正    b. 联 　合   有的歧义短语歧义的产生，除了结构层次和结构关系的原因之外，还会涉及到词类的问题。 没 有 买 票 的 a. 述 　宾  b. “的”字结 构    （2）语义组合歧义 ①  语义关系不同产生的歧义 语义关系——是指隐藏在句法结构后面，由词语的语义范 畴所建立起来的关系。 如： “拍打”    施事 受者 工具 时间 处所 ……   语义关