从诗歌类别入手鉴赏诗歌思想内容课堂用.doc

诗歌思想内容鉴赏 颜德春 一、教学目的： 能够评价诗歌内容主题 能够把握诗歌的思想感情 二、教学重、难点： 在分清诗歌题材类型上把握诗歌诗歌的内容主题和思想感情 在领悟诗歌的意境基础上把握诗歌诗歌的内容主题和思想感情 三、教学设想： 由于大部分学生在鉴赏诗歌时，没办法把握诗歌的思想内容，甚至看不懂诗歌写什么内容，表达什么情感；并且诗歌的思想内容鉴赏又是高考诗歌鉴赏的重点，为了让学生能够 更好地把握诗歌的思想内容，教师应归纳诗歌思想内容鉴赏的技巧与方法，并要突出重点，同时做好典型实例讲析，并同时强化分类分项训练，让学生有所悟有所感，从而达到教学目的。 四、教学时数：6课时 教学重点： 在分清诗歌题材类型上把握诗歌诗歌的内容主题和思想感情 教学过程： 一、考点解读： 思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 1、诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。 2、对诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。 二、鉴赏角度——“五看” 题 目 作 者 注 释 意 象 特殊词句 通向主旨的第一条快速通道 明风格 知时代 每个都有用，每个都要用 作者