创新型人才培养模式理性追寻.PDFVIP

现代教育管理 年第 期 窑2010 4 教学管理 创新型人才培养模式的理性追寻 要要 以园林设计专业为例 要 苏 畅 沈阳农业大学 辽宁 沈阳 袁 员员园员远员冤 要 目前我国高校园林设计人才的培养模式存在着程式化 单一化和理论化等倾向 没有体现出 尧 这一学科的人文情怀 自然情怀与创新精神 在这样培养模式下的园林设计者很难设计出富有文化 审美 尧 遥 尧 尧 科技与生态为一体的园林景观 对创新型园林设计人才的基本素质和能力要求是要具备深广的人文情怀 遥 尧 卓越的创新能力和丰富的知识素养 并在此基础上 通过确定人才培养目标规范学科教育 创新教学方 尧 尧 和提高教师业务素质等方法来进一步探索创新型园林设计人才培养模式遥 关键词 园林设计 创新型人才 培养模式 曰 曰 中图分类号 64怨援圆员 文献标识码 粤 文章编号 员远苑源 原缘源愿缘渊圆园员园冤园4 原园园80 原园3 目前从我国高校对园林设计人才的培养模式 学 课程设计 业实习 设计 或 业论文等几部 袁 尧 尧 渊 冤 来看 存在着程式化 单一化和理论化等倾向 没有 分组成 其中实习教学环节对于园林专业的学生来 袁 尧 袁 袁 体现出这一学科的人文情怀 自然情怀与创新精 说尤其重要 不仅可以巩固课堂理论教学效果 而 尧 袁 袁 神 所以 高校学科教育之下的人才 就不能完全满 且在增强学生实际技能 扩大学生视野和提高学生 遥 袁 袁 尧 足市场的需要 不能设计出 有文化 审美 科技与 的专业素质等方面也具有不可替代的 用 然而 袁 尧 尧 遥 袁 生态为一体的园林景观 鉴于此 本文就我国园林 我国现行的高校人才培养模式中 却在实习 实践 遥 袁 袁 尧 设计创新型人才培养模式改革问题进行一些粗浅 教学环节上存在着很大问题 各高校园林教育实习