临床寄生虫学及寄生虫检验教学大纲.docVIP

临床寄生虫学和寄生虫检验教学大纲 学 时： 总学时72 （理论学时：36 实验学时：36） 学 分： 3.0 适用专业： 医学检验本科 教 材：沈继龙主编，临床寄生虫学和寄生虫检验，第一版．人民卫生出版社． 一、 课程的性质与任务 临床寄生虫学（clinical parasitology）是医学检验专业主要的专业课程之一。是研究与疾病有关的寄生虫与人体之间相互作用以及寄生虫病的发生、发展和转归规律的科学，是临床医学的重要课程之一。学习寄生虫检验的目的是根据寄生虫的形态、生活史（生态）、致病机制、流行规律和免疫遗传特征等，利用各种检测技术，对寄生虫感染进行病原的或者辅助的诊断，从而使患者得以及时准确的治疗，有效地控制寄生虫病的流行，保护人类健康。 学习临床寄生虫学和寄生虫检验的基本任务是： 1、掌握寄生虫学的基础理论和基本知识； 2、掌握寄生虫病的病原体形态特征和临床特点； 3、掌握病原学诊断的途径和基本技能与方法； 4、熟悉寄生虫检验新技术和新方法。 通过本课程学习，培养学生具有扎实的基础理论和临床实践技能，为学生以后从事临床检验工作并对临床检验结果的正确分析打下坚实基础，使学生具有一定的临床应用思维分析能力和对寄生虫病诊断及防治能力，同时培养学生具有较强的动手能力和一定的科研能力。 二、考核方式： 理论考试：期末考试，笔试，闭卷， 100 分记，占总成绩 70% ； 实验考试：期末考试，动手操作， 100 分记，占总成绩 20% ； 平时考核：以平时上实验课次数及实验效果记分，以10分记（每次1分），占总成绩 10%。 三、教学课时分配： 在编写教学大纲时，充分注意加强基本理论和基本技能的同时，加强临床动手能力的培养。在教学内容上合理选择和安排了讲授和实验内容。课程总学时72学时，3学分，理论课（36）与实验课（36）之比为1：1。 人体寄生虫学教学学时分配 章 节 授课内 容 学 时 1 总 论 3 2 寄生虫检验和培养技术 2 3 蛔、鞭、蛲、钩、旋、丝 8 4 肝、姜、肺、血 8 5 带绦虫 2 6 杜、蓝、阴、疟原虫、机会原虫 9 7 昆虫概述、蚊、蝇、疥螨 4 合计 36 第一章 总 论 目的要求 熟悉和了解临床寄生虫学基本概念，临床寄生虫学在医学中的地位，学习医学寄生虫的目的和任务。 了解寄生虫对人类的危害，寄生虫病在世界范围内的流行状况，热带病特别规划防治的7类寄生虫病。寄生虫病对社会经济发展带来的影响；我国寄生虫病防治所取得的成就，我国寄生虫病的现状及所存在的问题。 教学难点 我国寄生虫病的现状及存在问题，食源性寄生虫病。 教学内容 理论讲授：寄生虫对人类的危害，寄生虫病在世界范围内的流行状况，寄生虫病对社会经济发展带来的影响；我国寄生虫病防治所取得的成就，我国寄生虫病的现状及存在问题。 第一节 寄生现象与寄生虫病 目的和要求 掌握：寄生现象，寄生虫与宿主类别，寄生虫生活史。 了解：寄生虫的分类。寄生虫对寄生生活的适应性变化。 教学难点 寄生现象，寄生虫与宿主的概念。寄生虫类型：机会致病寄生虫；宿主的类型：转续宿主。生活史类型：直接型和间接型。 教学内容 理论讲授：互利共生、片利共生、寄生生活。寄生虫类型：体外、体内寄生虫，专性寄生虫，兼性寄生虫，偶尔寄生虫，机会致病寄生虫等，宿主类型：中间宿主、终宿主、储蓄宿主、转续宿主的概念。寄生虫的分类。寄生虫生活史类型：直接型和间接型。寄生虫对寄生生活的适应性变化：形态变化、幼体增殖现象。 寄生虫的基本特征及分类 目的和要求 了解寄生虫的分类命名规则。 寄生虫和宿主的相互作用 目的和要求 掌握：寄生虫对宿主的作用、宿主对寄生虫的影响；寄生虫和宿主的相互作用的转归。 熟悉、了解寄生虫感染免疫的特点。 教学难点 寄生虫对宿主的影响：毒性作用，免疫病理；寄生虫和宿主的相互作用的转归。带虫免疫，伴随免疫；免疫逃避。 教学内容 理论讲授：寄生虫对宿主的影响：夺取营养、机械性损害、毒性作用、免疫病理。宿主对寄生虫的影响。寄生虫和宿主的相互作用的转归。寄生虫感染免疫的特点：先天性免疫、获得性免疫（带虫免疫，伴随免疫）；寄生虫抗原：抗原种类、循环抗原；免疫逃避：抗原改变、抗原伪装、免疫抑制、组织学隔离；免疫致病：Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型、Ⅳ型。 第四节 寄生虫病的流行与防治 目的和要求 掌握：寄生虫病的特点及临床表现；寄生虫病流行的基本条件和特点。 了解：我国寄生虫病的流行趋势和防治对策。 教学难点 寄生虫病的特点及临床表现；寄生虫病流行的基本条件和特点。 教学内容 理论讲授：寄生虫病的特征：慢性感染和再感染；急性感染的特殊性；多寄生现象；过敏反应；幼虫移行症、异位寄生。隐性感染和机会性致病。临床表现： 发热、腹泻、贫血、营养不