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A温一温 二、方法规律温习 1、根据通项公式求各项：用代入法或代换法 2、根据各项求通项公式：统一形式，正负相间的需乘以 或 ，知道常见通项公式的形式。 3、数列的增减性：利用 4、数列与不等式（1）正负项 （2）最大最小项：类型1、二次函数法。 类型2： 5、递推公式求各项：令n=1,n=2,…反复代入直到求出目标值，注意有的从n=1开始，有的不从n=1开始. B填一填 （1）0,5, 10, 15, 20, 25 （2）48, 53, 58, 63 （3）18, 15.5，13, 10.5, 8, 5.5 （4）10072, 10144, 10216, 10288, 10360 （5）3, 3, 3, 3, 3 对于（1），从第二项起每一项与前一项的差为——— 对于（2），从第二项起每一项与前一项的差为——— 对于（3），从第二项起每一项与前一项的差为——— 对于（4），从第二项起每一项与前一项的差为——— 对于（5），从第二项起每一项与前一项的差为——— C猜一猜 公式（1）： E练一练：5分钟 （6）求等差数列3,7,11， …的第4项 与第10项（导学案尝试1） （7）100是不是等差数列2，9，16…的项？如果是，第几项 （导学案尝试1） （8）梯子的最高一级宽33cm,最低一级宽110cm,中间还有10级 ，各级宽度成等差数列，计算中间各级的宽度（导学案尝试3） F想一想 已知 则 与 有什么关系 如何推导公式 公式（2）： G再练一练：（6分钟） 练：导学案尝试解答2（1）（2）（3） （4）已知等差数列 求 H证一证 已知数列 的通项公式为 其中p,q是常数，求证数列为等差数列 变式：导学案自我测评11题 K捋一捋 本节课学习了 （1）等差数列的概念（文字概念与递推公式） （2）三个公式: 采用代入法或列方程或列方程组 （3）判断或证明等差数列的方法：定义法 * 一、知识温习 数列的概念及表示 1、按一定次序排成的一列数叫做数列。 一般写成a1,a2,a3,…,an,…，简记为{an}。（理解） 2、数列的分类：有穷、无穷、递增、递减、摆动、常数列 3数列与集合区别。 4数列与函数的联系（理解） 5数列的通项公式如果数列 的第n项 与n的关系可以用一个公式（等式）来表示，那么这个公式就叫做这个数列的通项公式。（理解） 6递推公式（理解） 7数列的表示方法 由此发现等差数列的文字定义为： ————————————————关键词为： 递推公式 或 数列 为等差数列 当 数列的增减性如何？ D推一推 等差数列 （1）已知 求 （2）已知 求 （3）已知 求 （4）已知 求 （5）已知 求 7分钟
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