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批注知识要点
批注知识要点
分类
一 符号批注:进行标记
二 文字批注:注释、理解、运用、感悟
符号批注
批注内容
批注符号
1.特殊用法的标点符号
2.特殊的段落:1)总起段 2)总结段 3)过渡段 4)细节描写段
3.特殊的句子 如:中心句,过渡句,描写句,修辞句,哲理句,诗韵句
4.词语 如:动词,形容词,副词
5.生字
6. 标记有问题(?)有感悟的地方(!)
7.段落序号
8.标记作者与作品信息
9.划分结构(1//2.3.4.5.6.7//8.9)标记文章的结构层次
符号(用于标记)
1. 段落序号“①②③……”;
2. 关键字词下标三角符号、圆点;
3. 下划线、波浪线、双横线;
4. 问号“?”用于有疑问的语句;
5. 感叹号“!”用在有感悟或感到惊讶的语句;
6. 划分段落层次:
“①//② ③ ④ ⑤//⑥”.
文字批注
(符号转化为文字)
文字批注
眉批:
题目、作者(及导语)
旁批:
字、词、句、段、篇、艺术手法、结构特点
尾批:
针对全文的感悟、联想、评价
文字批注要注意注意:
1.角度的选择
2.语言有四个层级:通顺、流畅、有文采、深刻
眉批针对题目与作者的批注
题目:
A.题目中告诉你什么信息
B.由题目引发的疑问
C.由题目引发的联想、猜想
作者:补充作者的相关信息:
A.姓、名、字、号
B.标签、代表作、作品特色
C.籍贯、国别、时代
D.与作者同一时代同风格的作者作品
旁批
1. 字词:注音、释义、造句
品词:语境义、表达效果
2. 品句(段)
A. 修辞句(段)
B. 哲理句(段)
C. 关键句(段)
D. 诗韵句(段)
批词
一、解释词义:
A.查字典、词典 B.联系上下文理解 C.拆分法二.词义1.本义(即词典义)2.语境义(引申义、比喻义)三.造句或连词成句例:分歧词义:指意见不同一,不一致感情色彩:中性词造句:我们的意见有分歧,在老师的协调下,最后达成了一致。
批句子(品析句子)
一、使用了修辞的句子(修辞句)
批:这个句子使用了___ 的修辞手法,突出强调/
生动形象/具体准确的___,表达了(抒发了,
表现了)作者的___。
附:修辞的作用
批句子(品析句子)
二、包含丰富道理的句子(哲理句)
如何批:
1.用自己的语言重现句子的道理
2.写出自己对这句话的体会和领悟
3.举例
批句子(品析句子)
三、在文中起重要作用的语段(关键句)
1.中心句—主旨句批:这是一个———句 (中心)交代了本文的主要内容是:________ (主旨)揭示了本文的问题是:________
2.总起句—总结句 内容:开门见山、开篇点题 结构:引出下文、总领全文 内容:篇末做结、篇末点题 结构:总结全文、升华主题批:这是一个______句,在内容上,起到了________的作用,在结构上,它的作用是________.3.过渡句(段)批:这是一个过渡句(段),在文中起 承接上文———— 引出下文———— 承上启下———— 的作用
批句子(品析句子)
四、语言优美,细节生动的句子(诗韵句)
1.细节描写句:人物、景物描写句
人物:外貌、动作、心理、语言
作用:1.突出了人物______的性格特征
2.表现了人物______的心理情绪
景物:自然环境、社会环境
(附:环境描写的作用)
2.语言优美的句段
尾批
一.获得了什么1.概括内容与主题2.局部的知识与信息 二.感悟到什么1.情感2.道理三.联想从文章出发,想到于此相似。与此相反的文章,并联系实际。四.评价
尾批之概括
1.概括方法:
概括内容的公式:(主要)人物+(中心)事件
概括主题的公式: (主要)人物+(中心)事件+写作目的
2、概括的步骤:
1)找六要素
2)联成一句话
3)缩句(删,合,换)
3、概括的格式:
本文记叙了
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