插花艺术课程教学改革实践研究.pdfVIP

安徽农业科学，Journal of Anhui Agri. Sci. 2013 ,41 (29) : 11926 -11927 责任编辑朱4.责任校对李岩 插花艺术课程教学改革实践研究 毛洪玉，刘迪 (沈阳农业大学林学院，辽宁沈阳 1108俑) 摘要 为发挥插花艺术的课程特色，从教学内容设置、实验内容项目安排的角度分析如何更新教学内容，优化知识结构。提出重塑观 念、培养学生信心，从理论教学和实验教学两个层面探讨改革教学方法和提升学生学习主动性。最后，从考核体系改革评价插花艺术课 程教学改革的效果。 关键词 插花艺术;教学内容;教学方法;考核方式 中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 0517 -6611 (2013 )29 -11926-但 插花艺术是一门以园林植物为应用对象，研究美学艺 自定，根据每个实验的总体要求，由学生自行确定主题并完 成设计作品，如现代插花作品及花篮插花的设计制作等。 术原理在园林学科应用的一门重要的专业特色课程，是集园 林植物、园林艺术原理、美学设计与应用等知识体系的综合 2 改革教学方法，提升学生学习主动性 性课程[1) 。为充分发挥插花艺术的课程特色，提升插花艺术 2.1 重塑观念，培养信心 课程伊始，首先纠正学生对插花 的教学层次，课程组在教学建设中，开展了新的教学实践，并 艺术是普通老百姓所难以企及的较高级艺术的误解，然后由 取得了课程教学改革的成果。 简单的作品开始，介绍几款家庭简易插花，通过对比让学生 1 更新教学内容，优化知识结构 感性认识到艺术插花与生活礼仪插花的区别，增加学生学好 教学内容的改革，充分体现了园林专业人才培养的目标 这门课程的信心。艺术性与趣味性是插花艺术课程的一大 与要求，增强对复合创新型园林专业人才的培养，使学生的 特色，在教学中应将使学生在艺术享受中学到知识，并在学 专业素质与专业实践能力得到同步提高。 习的同时提高艺术修养作为教学目标之一。 1.1 教学内容设置 在教学内容的选择上，要使插花艺术的 2.2 理论教学 理论课教学运用多媒体教学手段，放映与 系统知识与插花艺术新形势下的发展以及解决这些问题所需 插花艺术相关的 DVD 光盘和相关教学软件，用生动形象的 的技术和方法等学生感兴趣的热点问题有机结合。原来的教 课程内容弥补传统教学的不足，并及时补充和更新教学内容 学内容以礼仪插花为主，在此基础上增加了目前插花创作中应 和示例图片。有意识地增加现代花艺创作与应用的优秀作 用较多的现代花艺设计、婚礼花艺设计、家居花艺设计、礼品花 品，同时建立优秀插花作品素材库、插花艺术实验教学图片 艺设计等教学内容(表 1) ，以时代发展和社会需求为宗旨，在 素材库、教学录像视频等内容。进行理论教学时，需要选取 教学内容设置上拓宽学生的专业知识和就业范围，并增加了实 最适宜的教学方式。如讲到基本花型插作时，宜采取动画图 践教学内容，与理论教学内容互相补充、相互完善。 解的方式，而非现场示范，因为在讲台上示范，学生只能看到