九年级历史（三）2.docVIP

23．阅读下列材料： 材料一：二战后，日本开始实行九年免费义务教育，1957年，日本提出政府提出《科学技术振兴教育方案》，1958年改革中小学课程，六十年代开始产学研相结合。…… 材料二：二战后，日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。……1981年日本政府提出“技术立国”的口号。 材料三：1970年，日本的国民生产总值达到2042亿美元（仅次于美国），日本在世界国民生产总值和世界贸易中的比重均为6%左右。 请回答： （1）材料一、 二说明了什么问题？ （2）材料三表明，到20世纪70年代初，日本的经济状况怎样？ 24．阅读下列材料： 材料一：1858年6月林肯的演讲：“‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。” 材料二：林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是：“联邦必须而且将会得到保留。” 请回答： （1）从材料一中可以看出美国内战前存在的两种不同经济形式是什么？双方斗争的焦点是什么？ （2）以上材料反映了林肯的什么主张？ （3）美国内战中林肯政府为了扭转战局颁布了哪些法令？ （4）林肯为什么会受到美国人民的尊敬？ 25． 阅读下列材料： 在殖民统治的300年里，A从拉丁美洲掠夺了约250万公斤黄金和1亿公斤白银，B把巴西看作其国库的主要财源。为攫取巴西的宝藏，B在矿区设置了直接听命于里斯本的“海外事务院”，并规定所有采金者均须将所得黄金的1/5上缴王室。1700—1801年，开采的黄金达1000吨。A和B还从拉美殖民地热带和亚热带的经济作物中榨取财富。例如：从蔗糖生产取得的利润要比从金矿、钻石矿所取得的利润大10倍。 请回答： 文中的A和B分别指哪个国家？ （2）这些殖民者到达美洲的首要目标是什么？ （3）这些殖民国家掠夺财富的方式主要有哪些？看了上述材料，你有何感想？ 26．阅读下列材料： 马克思说：“殖民制度大大促进了贸易和航运的发展。‘垄断公司’是资本积聚的强有力的手段。殖民地为迅速发展的工场手工业保证了销售市场，保证了对通过市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役而夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”请回答： 材料中的“宗主国”是指什么国家？“殖民地”主要分布在哪些地区？ （2）在海外，欧洲的资本原始积累建立在什么基础上？ （3）从哪里可以看出资本原始积累的血腥性质？ 新课标第一网系列资料 第7页 （共8页） 新课标第一网系列资料 第8页 （共8页） 质量调查 九年级历史（三） 第5页 （共8页） 质量调查 九年级历史（三） 第6页 （共8页） 新课标第一网不用注册，免费下载！ 新课标第一网系列资料 第5页 （共8页） 新课标第一网第6页 （共8页）