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家住平原 第二课时 48
“以自学为主的课堂教学模式”学教案
课 题 家住平原 第二课时 授课时间 12、8 总课时 48 学习目标 1、情感态度价值观目标： 认识协调人地关系是实现可持续发展的基础和前提
2、能力目标： 培养学生利用各种地图和图表，获取有用信息的能力。
3、知识目标： 对比湄南河平原和美国大平原，说明它们在景观、生产和生活方面的不同之处。
学习重难点 1、重点： 试分析湄南河平原和美国大平原的差异
2、难点： 试分析湄南河平原和美国大平原的差异
教学过程设计（学教案） 差异化教学 一、激趣导入
二、学案设计：谈一谈：
乔治家的农业生产具有高度机械化的特点是由哪些因素决定的？
从地形、地势、农田类型、气候、人口、科技发展等多角度思考。
自学反馈：
三、反馈点拨：
1、美国大平原的位置：
西半球 美国中部，主要河流是密西西比河。
地形特点: 地广人稀，地势平坦
气候： 温带大陆性气候
气候特点：冬冷夏热，降水较少
为什么美国大平原适宜大规模机械化生产的原因？
小组讨论
比较湄南河平原与美国大平原有何不同点
内容
湄南河平原
美国 大 平原
位置
?
?
气候特征
?
?
河流
地形
湄南河平原和美国大平原的差异 种植的农作物 水稻 小麦 人口密度 人口密集 人口稀疏 生产方式 手工劳动 机械作业 生活方式 水上人家 平原人家 邻里关系 密切 不密切
湄南河大平原——以精耕细作为核心的传统农业生产
美国大平原——以大机器生产为核心的现代农业生产
四、一课一得：
【提问】请同学们说说在这堂课上学到了什么？
面向后进生，学生提出疑问，生与生互帮互助。
面向中等生
学生相互评价，面向全体同学。
教后反思：一得：
一失：
建议： 瑞安市新纪元实验学校中学部
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