数学必修Ⅲ北师大版3.2《循环语句(说课)》课件.pptVIP

关于“循环语句”的说课 一、本节在教材中的作用及地位 二、教学目标分析 三、学生知识现状分析 知识现状： 1.学生掌握了三种基本结构的框图； 2.学习了四种算法语句（输入语句、输出语句、赋值语句和IF语句）； 3.学生有一定的上机操作经验。 地点:多媒体教室 四、重点、难点分析 五、学法和教法分析 复习两种循环结构1.师生复习循环结构 复习两种循环结构2学生通过比较回答问题 当型循环语句 当型循环语句2计算机执行当型语句的顺序 当型循环语句3当型语句的形式特点 当型循环语句4追踪变量的变化 当型循环语句4追踪变量的变化 当型循环语句5学生上机操作 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 当型循环语句6变式训练 直到型循环语句 比较当型和直到型语句 循环语句的应用——判断质数 小结 作业 板书设计 过渡语：各位评委，大家好，今天我说课的内容是“循环语句”。 下面分析本节在教材中的作用及地位。 下面进行学法和教法分析。新课标要求我们“以学生为主体，以教师为主导”，根据这一要求我认为本节课的教法是： 最后分层次布置作业使不同层次的学生都得到相应的训练。 下面分析教学目标。新课标不但注重知识的形成，而且重视能力的提高和情感的培养。根据这一理念，我制定如下如