八年级下册语文综合性学习：寻觅春天的踪迹02教学课件.ppt

春天的赞美 欣赏、朗诵，交流 春天的赞歌 春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇，现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌！ 颂春 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 野火烧不尽，春风吹又生。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 春 餐桌已摆正 小鼠静静的望着 哗哗的水流动 请稍息片刻 你是我的知己 再等待几分钟 我们一起走向水 去问候那远来的钟声 春 山 高过山的流水在路旁 嫩绿的松尖之上 一朵云盛开 并绯红了太阳 打着哨声的山里小孩 总是那么漠然城里人的匆忙 当鸟雀飞过的时候 一地惶惑的露珠 便成了今年春天的希望 哦，北方  春 雪 雪刚刚落下 就融化了 在春天的怀里 有一双冬天的眼睛 开满泪花  雪是春天的!!  春天,万物复苏. 逃避了皑皑的白雪后,迷人的春天初露端倪,阳光也变的很光亮,散射着万条的光束,在蒸腾的地面上环绕着晶晶的光子! 如白金般的晶莹. 地上曾经是多么让人喜爱的颜色,如今也归于原色了.当霜雪纤纤飘然的时候,人们喜欢在她的下面悠然散步,挽着恋人的胳臂,将手伸出来,去接那朵朵的雪花,可是落到手时,有化成了水,她不禁的嫣然一笑,再仰头看看身边的他,两人相视而笑!因为彼此知道所想的是什么?即而接着看在天空中跳着华尔兹的快乐雪花,消失在这个让人幻想的天际中,留下一双可以使人追溯的足迹! 雪化了,可是那回忆依然没有失去温度,如今所有的寂寞都在这种温度中燃烧了,而火焰又在寂寞中熄灭了,灵魂似脱壳的精灵在孤寂的天空中游弋,迷失了方向,此时多么希望一星光点可以使这个精灵找到归宿. 人们还是偏爱春天的!赋予很多的幻梦!是啊！你们要把握好春天,因为春天是从雪中化来的！ 水槛遣心  去郭轩楹敞，无村眺望赊。 澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地两三家。 春天在哪里? 　　春天在这里!你瞧!麦苗绿了，远远望去一大片一大片，满是的，微风吹来，麦苗左右摇晃，像是为了欢迎我们的到来而特意安排的一场舞蹈。 　　 春天在这里!你看!河边那一棵棵柳树，啊!它已经发芽长出了嫩叶，那嫩绿的柳条密密地下垂着，犹如“绿色的水帘”。 　　 一阵春风吹来，我感到非常舒服。我们的采风活动很快就结束了。我又望了一眼这迷人的景色，不禁心里一喜：啊!我找到春天了。 依然十里杏花红 1 春三月，风儿暖了，草儿绿了，杏花次第开放了，形成了乡间一道独特的风景。久居农家，不慕名卉，唯对杏花情有独钟。那粉红的色泽，那俊美的姿容，那灵性的气质，给人一种强烈的美感。杏树靠着根系吮吸纯净的水分，靠着枝杈拥抱煦暖的阳光，以一种自强不息的精神抒写着生命的壮美。漫步乡间，道路两侧人家的院子里，小园里，杏树亭亭玉立，杏花姹紫嫣红，一路默默地相伴，让心也愉悦，让神也怡然。 依然十里杏花红 2 身在北方，有谁不爱那美丽的杏花呢？只要伫立杏树之下，清香飘逸，使人必然陶醉在如诗似梦的意境中。那灿然枝头而不浮躁的花朵，使人由季节联想到年华，使人由自然联想到社会，由此生命焕发出杏树般蓬勃旺盛的活力。台湾女作家三毛曾想在杏花盛开的时节举办一场舞会，结果她竟在上世纪最后一个马年告别杏花而去。她的好友王洛宾先生在杏林里为她唱了一支悼歌，那西部歌王的苍凉沉郁的绝唱和杏花一起静静地飘落，以至最后飘落到另一个世界。开放在他们之间的杏花成为爱的缩影，使人在有限的花间感觉到无限的意蕴。杏花充满了美，充满了神奇的魅力。 依然十里杏花红 3 我喜欢杏花的色调，红中带粉，粉中带白，且有嫩黄的花蕊，好像被阳光吻过一样，微微含情带笑，那颜色悦目而又怡人，使人通过视觉勾起嗅觉、味觉和触觉———花朵的馨香、青杏的酸甜以及熟透果实的丰盈。那年我在恋爱，女朋友从自家的杏树摘下一兜杏儿美美地送给我，我好生感动。在流火的季节，她和翩飞的彩蝶一起赶来，送我一兜杏子，送我一兜比杏还甜的话。此时，我觉得那一枚枚杏比什么都珍贵，那一枚枚杏核仿佛是她诚实的心。于是，走出校园的整个暑假我都感到甜甜的慰藉。以至后来我深深地爱上了杏子，每每看到杏花、吃到杏儿都会想到那段诗般的时光，那圆润的故事具有杏子般悠长的回味。　　“又是一年芳草绿，