平均数、众数与中位数-中考数学复习知识讲解+例题解析+强化训练.doc

2012年中考数学复习教材回归知识讲解+例题解析+强化训练 平均数、众数和中位数◆知识讲解 1．定义 平均数：有n个数x1，x2，…，xn，则=（x1+x2+…+xn）叫这n个数的平均数．众数：是指一组数据中，出现次数最多的数据．中位数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫这组数据的中位数． 2．平均数的计算方法 （1）定义法；（2）加权平均法；（3）新数据法：=1+a，是x1，x2，…，xn的平均数，1是x11=x1－a，x21=x2－a，…，xn1=xn－a的平均数． 3．平均数、众数和中位数的意义 平均数反映了一组数据的集中趋势，是度量一组数据波动大小的基准，是描述一组数据的集中趋势的量．平均数大小与每一个数据都有关；众数只与部分数据有关，中位数与数据的排列位置有关，某些数据的变动与对中位数没有影响．平均数与中位数均唯一，但众数不一定唯一．在实际问题中求得的平均数、众数和中位数都应有相应单位． ◆例题解析 例1 某高科技产品开发公司现有员工50名，所有员工的月工资情况如下表： 员工 管理人员 普通工作人员 人员结构 总经理 部门经理 科研人员 销售人员 高级技工 中级技工 勤杂工 员工数/名 1 3 2 3 ▃ 24 1 每人月工资/元 21000 8400 2025 2200 1800 1600 950 请你根据上述内容，解答下列问题： （1）该公司“高级技工”有_______名； （2）所有员工月工资的平均数为2500元，中位数为______元，众数为_______元． （3）小张到这家公司应聘普通工作人员，请你回答图6－15中小张的问题，并指出用（2）中的哪个数据向小张介绍员工的月工资实际水平更合理些； （4）去掉四个管理人员的工资后，请你计算出其他员工的月平均工资（结果保留整数），并判断能否反映该公司员工的月工资实际水平． 【分析】由于工资表中，管理人员的工资与普通工作人员的工资差距较大，因而平均数受极端值的影响较大，不能代表全体员工工资的“平均水平”，因此，依题意，有 （1）该公司“高级技工”有50－（1+3+2+3+24+1）=16（名）． （2）中位数为=1700（元），众数为1600元． （3）这个经理的介绍不能反映该公司员工的月工资实际水平，用1700元或1600元来介绍更合理些． （4）=≈1713（元），能反映该公司员工的月工资实际水平． 【点评】平均数、中位数和众数都是一组数据的代表．平均数能充分利用数据提供的信息，但容易受数据中某些极端值的影响．中位数的优点是计算简单，受极端值的影响较大，但充分利用所有数据的信息不够． 例2 某学校对初中毕业班经过初步比较后，决定从初三（1）、（4）、（8）班这三班中推荐一个班为市级先进班集体的候选班．现对这三个班进行综合素质考评，下表是其五项素质考评的得分表：（以分为单位，每项满分为10分）． 班 级 行为规范 学习成绩 校运动会 艺术获奖 劳动卫生 初三（1）班 10 10 6 10 7 初三（4）班 10 8 8 9 8 初三（8）班 9 10 9 6 9 （1）请问各班五项考评分的平均数、中位数和众数中哪个统计量不能反映三个班的考评结果的差异？并从中选择一个能反映差异的统计量将这三个班的得分进行排序； （2）根据你对表中五个项目的重要程度的认识，设定一个各项考评内容的占分比例（比例的各项须满足：①均为整数；②总和为10；③不全相同）．按这个比例对各班的得分重新计算，比较出大小关系，并从中推荐一个得分最高的班级作为市级先进班集体的候选班． 【分析】（1）分别计算三个班的平均数、中位数和众数，并结合计算分析；（2）设出各个项目的权，利用加权平均数比较三个班的考评分． 【解答】（1）设P1，P2，P8顺次为3个班考评分的平均数． W1，W2，W8顺次为3个班考评分的中位数， Z1，Z4，Z8顺次为3个班考评分的众数，则 P1=（10+10+6+10+7）=8．5（分）． P4=（8+8+8+9+10）=8．6（分）． P8=（9+10+9+6+9）=8．6（分）． W1=10（分） W4=8（分） W8=9（分）． [Z1=10（分） Z4=8（分） Z8=9（分）]． ∴平均数不能反映这3个班的考评结果的差异，而用中位数（或众数）能反映差异，且 W1W8W4（Z1Z8Z4） （2）给出一种参考答案）选定： 行为规律