听听那冷雨(枣庄八中北校刘).pptVIP

“蓝墨水的上游是汨罗江”“要做屈原和李白的传人”“欧风美雨都不能夺走我的汉魂唐魄”“我的血系中有一条黄河的支流”“中国，最美最母亲的国度” 学习目标 结构与思路： 走入霏霏冷雨他想到了什么？ A、感知意象，把握景物特点 （调动多种感官） B、揣摩语言，体悟蕴藉的感情 （抓住修辞、句式等） C、展开想象，领会文章的神韵 （注意环境的描写） 本文多处引用或化用古典诗词入文。有什么作用？谈谈你的理解。 在第4节中，本文作者为什么要写到在美国的两年时光？ 对比反衬，更突出中国雨意酣浓的特点，更见出作者对祖国的怀念。 第9、10节，作者两次讲到在日式的古屋里听雨，听到的是同一种雨吗？ 不是。 ①前一种听到的是台风台雨，雷雨暴雨，西北雨，凄凉秋意。听到这些，作者那颗平静的心再也无法宁静，只剩下了一份凄凉、惆怅、冷湿的情怀。 ②后者从春雨绵绵，听到了秋雨潇潇，从少年听到中年，雨是一种单调而耐听的音乐，而且是回忆的音乐，于是自然地想到了江南，想到了四川。 如何理解“前尘隔海，古屋不再”这句话？ “前尘隔海”是因远离祖国而发出的悲叹； “古屋不再”是因时光不再而发出的叹息。 这是全文的