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帮助孩子形成强大的学习动力(一） 二级心理咨询师 学习指导师 詹朝晖 帮助孩子形成强大的学习动力（一） 学习动力的多种实现途径 自主动力的培养 物质的利诱 语言的刺激 身体的刺激 哪种能形成强大而有效的动力呢？ 帮助孩子形成强大的学习动力（一） 形成强大的学习动力需要的基本要素 1、目标和理想 2、计划 3、意志 4、专注 5、自信 帮助孩子形成强大的学习动力（一） 对于儿童要遵循其自然的规律 儿童期的动力形成过程特点：感性而非理性 遵循儿童大脑功能发展的规律：劳逸、体脑 安全感是动力的保障 界限观念的培养 形成自主意识的前提 让孩子有心读书而非为前途、利益读书 总结 儿童期的学习动力=成长的力量 帮助孩子形成强大的学习动力（一） 儿童的教养误区 不输在起跑线上：过热而变态的早教 对知识的重视远重于对品德和意志的培养 包办和过于细致的照料 早早失去了想象和做梦的权利 严重忽视游戏的意义和价值 对个人利益的极端重视：失去了协作的体验 扼杀的孩子形成强大学习动力的可能 帮助孩子形成强大的学习动力（一） 培养青春期孩子的目标意识的重要性 1、失去目标而失败的例子：弗罗仑丝横渡海峡的故事。2、哈佛大学有一项跟踪调查，调查对象是一群智力水平、学历、环境等条件都差不多的年轻人。调查结果如下：有清晰且长期的目标：3%有清晰但短期的目标：10% 有比较模糊的目标：60%基本没有目标：27% 帮助孩子形成强大的学习动力（一） 有效的学习目标应注重这几个特点： 1、明确具体：明确具体是指要求明确、可操作性强，不是模糊不清，例如“请做这件事”就比较模糊；又如“请用20分钟完成这个作业，不要出错。”就比较具体。目标具体还指，一个大的目标应分解成几个层次或子目标，逐步完成子目标。具体性还包括完成任务的时间分配，制定实施计划。 帮助孩子形成强大的学习动力（一） 2、有挑战性：目标应有一定难度，努力一下能完成的目标。有挑战性还包括目标的多样性和新异性。有挑战性和多样性及新异性刺激的目标不仅有利于学生获得新的知识经验，激发学习动机而且还引起大脑神经结构及功能的改变，从深层次上促进了学生的心理发展。 帮助孩子形成强大的学习动力（一） 一个经典实验 Morgan用自我监控学习方式，考察不同类型目标的激励作用。被试为大学生，分为四组。一组是自我监控子目标，指在完成任务的过程中自我监督每一个子目标或步骤地进展；二组是自我监控学习时间目标，要求被试监督用在学习上的时间；三组是自我监控总目标，要求被试监督是否达到了整体目标；四组为控制组，像平常一样学习。 帮助孩子形成强大的学习动力（一） 为了目标绝不放弃： 7岁，全家被赶出居住地； 9岁，年仅34 岁的母亲不幸去世； 22岁，经商失败； 23岁，竞选州议员 落选； 24岁，做生意再度失败； 26岁，结婚前，未婚妻病逝； 27岁，精神完全崩溃，卧病在床6个月； 29岁，争取成为州议员的发言人，没有成功； 帮助孩子形成强大的学习动力（一） 31岁，争取成为被选举人，落选； 34岁 ，参加国会大选，落选； 36岁，角逐联邦议员再度落选； 39岁，寻求国会议员连任，落选； 40岁，谋求担任州土地局长，被拒绝； 45岁，竞选参议员，落选； 47岁，提名副总统，得票不到100张； 49岁，再度参选参议员，落选； 51岁，当选美国第16任总统。 谢谢观赏 WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博 @kingsoftwps