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学习能手，进步自己 省初中数学课教学能手观摩课听课体会 2011年10月25日——10月28日，山东省第六批初中数学教学能手评比活动在济南五中举行，我有幸得到了学校领导提供的这次宝贵的听课机会，为此感到特别的珍惜，在这3天的紧张学习期间，一共听了来自全省十七地市二十名老师的新授课，从中我感悟很深，有很多体会。 这次听的课有七年级、八年级、九年级的数学课，讲课老师都用的是济南六三制的北师大版初中数学教材，参赛的老师由于只是提前一天抽签，所以，他们的课堂实实在在反映了各自平时的水平和能力，都注重了课堂氛围的建设，想尽一切办法和学生身边的事例烘托气氛，很实在，课堂效率高，知识的内涵和外延都能挖掘到位。 下面我想首先谈一谈给我印象最深的一节课，也是令整个会场的老师和同学们都情不自禁拍手叫好的一节课，是由来自我们济宁中区十四中的苏小虎老师讲授的，他讲的是平面直角坐标系的第二节课，我想给大家介绍一下他这节课设计的流程方案。济南五中是一所百年名校，学生们都知道著名数学家彭实戈就是从五中走出来的，所以苏老师就简单介绍了彭教授的生平，并引用彭教授的一句话“数学具有简单之美” 让学生们简简单单学数学。引入课题 复习上节课的内容是通过一个游戏来完成的，由点找坐标，最后这些点的坐标呈现出一个数字“5”，从而激励学生，百年五中，也会因你们而骄傲。 在新授中，由坐标找点，总结方法是一副对联 在练习中，以济南的三个景点：趵突泉、大明湖、千佛山为题，让学生挑选其一进行挑战，感觉很接近生活。 最后的总结仍旧以对联形式出现，并补上了横批， 在听课过程中我感受到了老师们不一样的风采 ，如临沂第二十八中的王忠强老师，文登实验中学的夏老师，荣成实验中学的解云婷老师在授课过程中以亲切的笑容，温和的语调贯彻课堂始终，学生课堂的反应自然很活跃很积极，让人真切体会到了数学课堂的无限魅力。 。 二、教师们注重学生自主、探究、动手能力的培养 每位老师根据所教内容的特点,采用自主探究让学生积极参与到探究学习之中，培养了学生独立思考的能力对于观察的发现,在学生的讨论交流之后,逐步对发现进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。对于问题的处理，能分组的讨论，学生动手去演示，真正培养了学生的科学探究能力。研究问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会明白,才会去应用。 三、教师们注重课堂实效性。 对于课堂实效性，潍坊广文中学的刘雅琴老师给我印象很深刻，虽然这位老师没有太多华丽的语言，学生课堂气氛不是很活跃，但很有效果，知识的层次很到位， 深度的挖掘很到位，题组练习很有梯度，我觉得这节课虽然有些沉闷但是学生们应该是学到的东西很多，知识的掌握应该很好。 总之，这次观摩听课我的收获很大，听课的那几天我也不断地在反思我的数学课，我们都知道知识来源于生活，运用于生活。学习数学的终极目的是为了应用数学，用数学解决生活中的实际题目，但是在我的课堂我真的做到了知识的铺垫了吗？真的恰到好处的放手学生了吗？每节课提出的问题的真的是有效的吗？等等，我想了很多，对比自己以前的教学模式及教学态度，我需要改进的有很多，需要学习的东西还很多，取人之长，补己之短，相信以后的我一定会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，不断提高自己，不但进步成为一名高素质教师。 * 先横后纵点确定 依次连接图成形 先横后纵点确定 依次连接图成形 数形结合 最后首尾呼应，引用彭实戈教授的原话“十年育树，百年育人，游子千里，落叶归根” 来教育学生们要向彭实戈教授一样，无论取得多大的成就，都不要忘了养育过自己的祖国、培养过自己的母校。 总之，整堂课给人一种耳目一新的感觉，每个环节都很新颖，吸引人，好像在听一节语文课，真是美得享受。 下面就谈谈几点印象深刻的方面： 一、每堂课都注重创设情景巧妙导入新课 每位老师几乎都能高效巧妙导入，特别注重新课的引入，如临沂第二十八中学王忠强老师，用一首孙楠动听的歌曲《红旗飘飘》，现场自己清唱，既调动学生的气氛，又对学生进行了情感上的教育，要热爱自己的祖国，关心国家大事，从而引出神州八号飞船在太空平面的位置，引出课题《平面直角坐标系》，还有一位老师也是在讲《平面直角坐标系》这节刚开始的导入选择的是学生们喜欢玩的游戏五子棋一处的课题，激发了学生潜在的学习兴趣，调动了学生的积极性和好奇心，使学生急切想参与到学习活动中。他们的这点很值得我学习。 *