应用文第二章.ppt

* * 第二章 应用文的作者、文本和读者 ??一、学习的目的、要求?? （一）学习目的????本章是应用写作理论和基本知识的重要部分，学习它的主要目的在于指导应用写作实践。????（二）学习要求????（1）掌握应用文有不同的作者类型，辨析个人作者和法定作者的区别；????（2）了解应用文文本的分类及其构成要素；????（3）了解应用文读者的特点。 ??一、应用文作者的构成 （一）群体作者 群体作者是有两个或两个以上的作者因某种实际“需要”，共同研究写作意图、展开调查研究、经过商讨共同完成写作任务的一种作者类型。群体作者是以合作的方式参与写作的，每个参与者都要明确本次写作任务和目的，并围绕目的收集材料，综合时，要服从总体写作目的的需要。 第二章 应用文的作者、文本和读者 第一节 应用文的作者 ??一、应用文作者的构成 （二）个人作者 个人作者指从写作意图的确定到写成文章都是代表个人、由个人独立完成的作者。 （三）法定作者 法定作者指写作主体是那些依法成立并具有法人资格的组织，主要指行政公文、专用文书中的作者。法定作者，必须是依法成立的能以自己的名义发出公文并能行使相应的权利和承担相应义务的机关与法人代表。 第二章 应用文的作者、文本和读者 第一节 应用文的作者 ??一、应用文作者的构成 （四）代言作者 是指以撰稿人的身份参与写作活动的人。代言人不能在其写成的文章上署名，代言，只是代人立言。1、被代言者指定代言人以助手的身份参与写作 2、代言人以执笔服务者的身份帮助他人完成写作任务 第二章 应用文的作者、文本和读者 第一节 应用文的作者 ??二、应用文作者的思维方式 （一）对象化思维 对象化思维是一种思维被对象全部占有，并围绕弄清对象的形状、性质、规律进行思维的活动方式。 （二）模式化思维 思维的启动起于明确的指令，有意无意地受某种文体规范的制约，往往先按照某种模式去构思，然后再按照某种格式去遣词造句 （三）换位思维 第二章 应用文的作者、文本和读者 第一节 应用文的作者 三、应用文作者的修养和能力 （一）应用文作者的修养 1、政策理论修养 政策理论修养是作者对客观世界的认知水平和政策理论水平的综合体现。 2、业务知识修养 3、词章文体修养 第二章 应用文的作者、文本和读者 第一节 应用文的作者 （二）作者的写作能力 1、调查能力 2、信息处理能力 3、词章建构能力 4、把握读者心理的能力 第二章 应用文的作者、文本和读者 第一节 应用文的作者 一、应用文文体的分类 （一）分类的原则 1、宏观整体把握的原则 2、相对归类的原则 3、适合使用的原则 第二章 应用文的作者、文本和读者 第二节 应用文的文体 （二）文本类型 第二章 应用文的作者、文本和读者 第二节 应用文的文体 应用文 公务应用文 私务应用文 通用文书 专用文书 行政公文 事务文书 科技文书 经济文书 法律文书 涉外文书 …… 记录性文书 交流性文书 …… 二、应用公文构成的要素 主旨：又称主题、立意，是作者通过文章的具体材料所表达的中心思想或基本观点。 材料：作者为了撰写目的而搜集或积累的，能够表现文章主题的事实或论据 结构：对应用文的内容进行的组织安排 语言：应用文所使用的语言和表达方式 第二章 应用文的作者、文本和读者 第二节 应用文的文体 （一）主旨的特点 1、主旨的客观性 2、主旨的单一性 3、主旨的明晰性 第二章 应用文的作者、文本和读者 第二节 应用文的文体 （二）材料的要求 1、材料要绝对真实 2、材料要与主旨有对应性 3、材料要充分具体 第二章 应用文的作者、文本和读者 第二节 应用文的文体 案例精选： 贺　　　　　　　词 中韩经济研讨会： 值此中韩经济研讨会开幕之际，谨向会议表示热烈的祝贺。 在经济全球化深入发展，科技进步日新月异，全球经济面临新挑战的形势下，两国经济界和新闻界人士聚集一堂，就中国加入世界贸易组织及中韩经济合作等问题，深入探讨，交换意见，对加深相互了解，促进两国经贸关系，把两国业已建立的合作伙伴关系推向全面发展的新阶段具有重要意义。 今年是中韩建交十周年。十年来两国关系良好，发展迅速。两国经济具有很强的互补性，在贸易、投资、金融等领域的合作潜力巨大。中韩两国在全球经济增长放缓的背景下，进一部拓展和深化在各个领域的合作，符合两国人民的根本利益，也有利于亚洲和世界的和平与发展。 我衷心希望这次会议能为中韩经济合作开辟更加广阔的前景，并为中韩关系的进一步发展做出贡献。 祝中韩经济研讨会圆满成功！ 中华人民共和国国务院总理 朱镕基 2002年3月27日 （三