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20、厄运打不垮的信念 主备：桃园小学 刘移 审核：中华路片区五年级语文组 课型：阅读 授课时间： 教材分析： 《厄运打不垮的信念》是苏教版小学语文第九册第六单元的课文。本单元四篇课文都是围绕“美好品质”从不同角度，描写了人不怕困难，大胆研究，持之以恒的坚强意志。本文是一篇记叙文，文章记叙了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著《国榷》的感人故事，表现了谈迁在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。文章分三部分，第一部分第一自然段，简单地介绍了谈迁的志向以及他为写成《国榷》付出的努力。第二部分2-3自然段，具体写谈迁在遭受到原稿被偷的厄运后，重新奋斗最终写成《国榷》的事。这是文章的重点部分，充分地体现出了4自然段，点明题旨，揭示信念的力量。文章意在通过一个真实的事例向学生传递：信念能够让我们永远心怀希望，而打不垮的信念就能助我们成功。1、正确，流利，有感情地朗读课文。2、抓住课文的重点语段品读，读中感悟，感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定的信念3、 结合上下文抓住文中重点词句（数据）体会在表情达意上的作用。1、抓住课文的重点语段品读，明确编年体史书《国榷》诞生的来之不易。2、体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念，懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念，生活就会充满希望的道理1、正确，流利，有感情地朗读课文。2、1、读课：厄运打不垮的信念。2、板题：厄运打不垮（）（）的信念二初读感悟。1、自由读文。（第一次读文。）2、指名填空。3、课文中还有许多四个字的词语，你们发现了吗？请你用你的笔快速的把它框画出来。一边读一边画。（第二次读文。）4、汇报：找好5、自由练读课中的四字词。（要求：有感情、有节奏。）读课文内容。（第四次读文50多岁时完成了一部400多万字的明朝编年史----《国榷》” 从这些数字中你读出了什么？可以抓住一个数字具体来谈。 3、你还从哪些句子同样也感受到谈迁写《国榷》原稿的艰辛？ 出示：“但由于他家境贫寒，没有钱买书，只得四处借书抄写。有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。” （抓住“一点” 竟带着干粮” “四处抄书”1、我会读拼音，写词语。 zhè jiāng tán qiān chāo xiě suǒ mén zhèng tuō ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuàn xiě qí qū kǎn kě guó què dàn shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、照样子，看书中插图，根据句子联想填词语 我看到他被风吹得飘飘摇摇的样子，就想到了 年老体弱 这个词。体会谈迁面临厄运那打不垮的坚定信念，懂得在人生的旅途中，只要有坚定的信念，生活就会充满希望的道理结合上下文抓住文中重点词句（数据）在表情达意上的作用。 教学过程： 一、温故预习: 1．“信”的意思有：A.确实；B.信用；C.相信；D.信奉；E.听凭、随意、放任；F.书信；G.信息……下列词语中的“信”分别是什么意思？请选择相应的序号。 ） 通风报信（ ） 信念不倒（ ） 翔实可信（ ） 2.根据意思写出相应的词语。 1）某个人或某个人的事迹被后人所知晓，而且流传很久。（ ） 2）夜晚很难睡得着。（ ） 3）指精神昂扬地挥笔快速书写。（ ） 3.“博览群书”指看的书很多，很有学问，请再写三个意思差不多的成语。 （ ） （ ） （ ） 1、20多年的奋斗，谈迁终于完成了这部鸿篇巨制，他心中的喜悦可想而知。可是，天有不测风云，就在书稿即将付印前的一天夜里，小偷溜进他家偷东西，见他家徒四壁，无物可偷，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，就把整个竹箱偷走了。 2、同学们，小偷偷走的仅仅是一箱书稿吗？他实际上偷走了什么？二十多年的心血一夜之间化为乌有（师板书：化为乌有） 这么大的灾难、打击还可以用哪些词来形容？（引导学生说：痛不欲生、灭顶之灾，青天霹雳、飞来横祸，厄运） 3、厄运带给谈迁怎样的打击？可是谈迁垮下去了吗？谈迁就此沉沦了吗？他又是怎么做的呢？ 出示：“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。” 茶饭不思，思什么？什么叫夜难安寝？是啊，他夜难安寝，又在想什么呢？ ：“很多人以为他再也站不起来了，但厄运——————撰写这部史书是什么在支撑着他呢？信念的力量多么强大啊！让我们再次齐读，一