多维因素交叉影响下的研究生双语教学效果研究——基于偏相关定量模型的实证分析.pdfVIP

学科探索 多维因素交叉影响下的研究生双语教学效果研究 ——基于偏相关定量模型的实证分析 [ ] [ ] 1 2 王 丽 金卫健 [ ] （1 南京理工大学化工学院 江苏 ·南京 2 10094 ； [ ] 2 南京工程学院经济与管理学院 江苏 ·南京 2 11167） 摘 要 研究生双语教学过程中存在多维因素交叉影响，本文构建了基于偏相关的研究生双语教学效果定量模型，发 放调查表并进行实证检验分析。研究结果表明：双语课程设置对课堂教学和教学效果不产生影响；