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六 比的认识 比的应用 主备人 郑玉娟 单位 淇县实验学校 编 号 38 课 型 新知探究课 课时 第二课时 小主人姓名 学习目标 在解决实际问题的过程中，进一步理解比的意义。 能运用比的意义解决有关按比例分配的实际问题。 重点难点 能运用比的意义解决有关按比例分配的实际问题。 学具准备 尺子等 学习过程 一、自主学习 1、知识链接 小清要调制2200克巧克力奶，巧克力与奶的质量比是2：9。需要巧克力和奶各多少克？ 自学提纲 调制巧克力奶，巧克力与奶的比是2：9. 淘气有巧克力440克，都用来调巧克力奶。他需要准备多少克奶？你认为解决这个问题的关键是什么？ 笑笑有巧克力280克，也都用来调巧克力奶。她能调制出多少克的巧克力奶？你认为解决这个问题的关键是什么？ 我发现 二、合作探究 板块一：对子互学 1、请在对子间交流自学提纲，并把你不明白的地方说给同伴听，让他帮帮你。 2、你们还有什么解决不了的问题？请写下来： 板　 板块二：小组智慧 讨论解决对子间不能解决的问题，组内进行互帮活动。 2、把小组内成果汇总到展板上，准备汇报。 我们要提醒： 三、展示点拨 1、小组合作完成后，一组展示，其余补充、评价。 2、认真阅读书上第75页，有需要补充的请补充完整，有什么疑问可以提出来。 我最大的收获是： 四、达标检测 1、教材76页的第三题，第四题。 2、一种喷洒果树的药水，农药和水的质量比是1：150.现有3千克农药，需要加多少千克的水？ 3、教材76页的第六题。 4、对子出题： 五、反思总结 本节课我学会了 ，对自己最满意的是 ， 还需要提高的是 。 总体表现： 优 良 差 愉悦指数：高兴 一般 痛苦 小诊所： 淇县“四让五步教学法”导学案 小学数学六年级上册 我的课堂我做主 1