幼儿园美术活动的设计.ppt

幼儿园美术活动的设计精选

4.5 幼儿园美术活动的设计 儿童美术和美术教育的有关理论 对幼儿园美术教育活动设计的理性思考 幼儿园课程中的美术教育活动 4.5.1 儿童美术和美术教育的有关理论 儿童美术的发展阶段理论 1.库克 1885年 儿童绘画与儿童一般发展相一致的理论。 2.罗恩菲尔德:涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、推理期和青春危机期;美术能发展儿童创造性地工作的全部能力;艺术是游戏的一种形式,内在需求得到满足,有助成为协调幸福的人;强调个性,坚持自由和自发性,热衷创造性成长;冲击传统(过去十年全世界最具影响力的美术教育家之一)矫枉过正 4.5.1 儿童美术和美术教育的有关理论 儿童美术的认知理论 (儿童美术是语言或符号系统的一种形式) 1.古德伊娜芙 美术是确定儿童智力发展水平的一项指标 2.加德纳 艺术在儿童认知发展上的作用;每个儿童都可以被看做是艺术过程的参与者,当个体与艺术进行缠结时,便创作和知觉出那些能从各个层次上去影响他人的符号对象。 4.5.1 儿童美术和美术教育的有关理论 儿童美术的心理分析理论 (儿童美术是儿童自我表现的一种形式) 艾修勒、哈特薇克:从心理分析理论出发,即使是小年龄的儿童,其绘画行为也不是偶发行为,儿童的人格特征对儿童绘画风格和样式会产生重要影响,特别是当儿童使用流质的材料,儿童人格特征在绘画作品中就体现得更加明显。使人们能将儿童画作为对儿童人格和

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