家乡的住宅变化真大.docVIP

家乡的住宅变化真大 ——学生调查活动方法指导课 长兴第三小学 徐红梅 一、调查目的 随着社会经济的日益增长，人民的生活水平也日益提高了。人们生活住宅的变化就是一个最好的见证。学生通过问卷调查、采访、上网查阅资料等方法了解家乡的历史巨变，感受家乡的经济发展。 二、活动目标： 1．学生通过集体讨论、合作探究，感受团结协作的成功感。 2．面向全体学生，让每个学生都了解一些常用的调查方法。 3．通过活动，让学生感受家乡的巨变，体会社会的发展。 三、活动准备：课件；课前布置学生了解采访的方法。 四、活动时间：1课时 五、活动过程： 课前谈话：同学们，我们的家乡在浙江的北部，东临太湖，地处苏、浙、皖三省交界之处。交通便利，风景优美。让我们一起来欣赏一下家乡的美景吧！（播放课件） 交流：你喜欢我们的家乡吗？你认为家乡美在哪儿？ 小结：同学们，家乡的美日新月异。 　　（一）谈话导入，切入主题 （教师出示课件）近几年来，在长兴，一幢幢、一排排高大、美观的新楼房拔地而起，使我们的家乡变得更美了。对这种变化，同学们想作更深入的调查了解吗？（预设：想）那这节课老师就和大家一起来看看家乡住宅的巨大变化。（板书课题：家乡住宅的变化真大） （二）讨论交流，梳理方法 1．引叙：同学们，对家乡的住宅变化，老师常听一些老人们用“翻天覆地”这四个字来形容，你听过吗？（指名说）（教师出示课件图片） 2．师：变化真大呀！对这种变化，你觉得可以用什么方法来调查比较好呢？ 3．集体交流： 预设：生1：问爷爷奶奶；问爸爸妈妈 生2：让家长陪着去长兴逛一圈 生3：在班里问问同学谁家买新房了 生4：上网查资料 4．师小结：同学们说的都很好，都是很好操作的办法。大家说的也是我们平时常用的几种调查方法：采访法；观察法；问卷法；资料法等。（板书：采访、观察、问卷、资料……） （三）学习“采访”，体验方法 出示一段报道栏目，教师简单介绍内容。 教师提问：你知道这属于什么调查方法？ （预设：交谈、采访、谈话……） 教师说明：采访是一种常用而且比较简单的调查方法。中央电视台的焦点访谈、新闻联播、面对面、新闻袋袋裤、长兴的小彤热线等节目的新闻线索都是来源于采访，采访就是面对面的交谈，进行资料的收集。 ◆采访对象先确定 1．师：现在你就是一名小记者，要了解家乡住宅的变化，你想采访谁？ 2．反馈： 预设：爷爷奶奶、爸爸妈妈、邻居、居委会领导、村长、房产公司…… 3．师：都可以，找他们采访难不难？（预设：不难） ◆ 采访时候需注意 1．师：采访爷爷奶奶或是爸爸妈妈我们肯定没问题，因为我们很熟悉。但如果要去采访邻居、居委会主任、村长或是房产公司，我们肯定不能太随便，需要注意什么呢？ 2．学生同桌交流。 3．反馈： 预设：生1：说话称呼要有礼貌； 生2：说话要口齿清晰，听人说话时不能随便插话。 生3：想问什么问题应事先想想好； 生4：也不能一直不说话，要根据内容，适当提问。 生5：要提前准备好需要的物品，如笔记本、笔、照相机等。 生6：要把被访人的谈话内容及时记录下来。 4．师：大家考虑问题都非常周到全面，老师也给大家带来了一些温馨小提示（教师课件出示温馨小提示）。 5．师小结：这些问题都是我们必须要提前考虑到并做到的，而且其中讲到及时做笔记，我们不能把被访人的话一字不漏地记下来，这也根本来不及。所以，我们要抓住关键词，记重点内容。也可以分工合作，一人负责提问，一人负责记录。如果人多的话，也可以多人记录。 ◆ 采访问题细设计 1．师：我们有的同学早就考虑到了，采访出发前应先把采访的问题设计好，先问什么，再问什么，还可以把每一个问题先写下来。那接下来我们就针对今天的主题“家乡的住房变化真大”来设计你要采访的问题。我们还是按照四人小组讨论，请一个同学负责记录，好吗？ 2．学生分小组讨论。 3．各4个小组汇报问题设计情况，将4个小组的问题设计展示张贴在黑板上。 4．学生评价：问题是否贴近主题？ 将较好而且合理的问题设计推荐给大家。 （四）现场采访，掌握方法 师：现在你就是一名电视台的小记者了，马上就要现场直播了，所以我们得提前进行一次模拟采访练习。老师有2个小要求：一是初次见面时的礼貌要体现；二是说话声音要响亮。 1．同桌合作准备一场采访。 2．教师巡视。 3．请一组学生上台做一段现场采访。 4．集体评议。你觉得这两位同学的合作采访中有哪些优点呢？有什么需要改进的地方？ （五）学习“问卷”，拓展方法 引叙：同学们，有时候除了采访，我们还可以通过其他的方法来反映情况。 　 1．了解什么是“问卷” 师：比如说我们把想要了解调查的问题简单地写在一张调查表上，让别人填写