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第四单元复习 13.钓鱼的启示 重点词义 启示：启发。 沮丧：灰心失望，伤心，难过。 抉择：选择，挑选。 皎洁：形容月光洁白。 区分字形 争辩 分辨 钓鱼 鱼钩 课文主要内容： 三十四年前，在鲈鱼捕捞开放日前一晚，“我”和父亲去钓鱼，在父亲的坚持下“我”放掉了钓到的大鲈鱼，长大后“我”明白了父亲的良苦用心，并从中获得了一个启示。 课文中心思想 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难，只有从小受到严格的教育，才能成为有道德的人。 课文结构 钓鱼 放鱼 获得启示 重点句子理解 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 是：对，正确。 非：错，不对。 联系课文内容理解这句话：捕捞鲈鱼的时间还没有到，把钓到的鲈鱼留下是错误的，放回湖中是正确的。道德认识，道德抉择就这么简单，但真正做起来却很难。 父亲告诫我的话（启示） 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 这句话包含两层意思： 1.道德是非说起来容易做起来难； 2.必须从小开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。 15.落花生 作者：许地山，笔名落华生。 重点词义 居然：竟然。 爱慕：喜欢羡慕。 分辨：辨别。 读音 空（kòng)地 播种(zhòng) 课文中心思想 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 课文按事情发展顺序写了 种花生 收花生 品花生 议花生 花生品质（重点了解） 朴实无华，不图虚名，默默奉献。 具有花生品质的人或物： 医生、教师、清洁工、民警、蜡烛、扫把、橡皮、蚕等。 课文中把花生比作了具有花生品质的人，用到了借物喻人的写作手法。 重点句理解 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。（中心句） 做人要脚踏实地，不图虚名，默默奉献，不要做只讲究外表而对他人、社会都没有好处的人。 * * “我”的心理变化过程 （ ）——（ ）—— （ ）—（ ） 得意 急切 委屈 依依不舍 落花生名字的由来： 它是在地上开花，花落以后能钻进地里结出果实，所以叫“落花生”。 次 主 写作特点：主次分明