快乐三人行连接“你、我、他”-中国教师研修网.doc

快乐三人行 连接“你、我、他” 太原市小店区教师进修学校 常爱文 快乐三人行 连接“你、我、他” 主持人好、各位专家和来自全国的老师们大家好！ 我是山西太原小店一班的班主任常爱文。能够通过网络和大家在一起分享彼此的收获，我感到万分荣幸。 教师节的那天，我收到了一份意外的惊喜——我们班实验小学的刘敏老师赢得三人行网络班级的“今日之星”。那份激动是金钱和奖励换不来的。知行一路走来，班级里的102颗心早就紧紧连在了一起。这份荣誉得来不易，但是也让我看到了荣誉背后更多的是要踏踏实实去工作，认认真真做教育。 目前我们班全部组建三人行网络班级，满分老师占到三分之一。以下就三人行班级网络的一些收获和感受与大家分享。 纸上得来终觉浅，知此事要躬行”网络班级创建“葵花宝典”后，大家互相转告，争相学习。 3、专门组织参训班主任来进修校继续培训，有问题随时来，秀娥主任个别指导。对特殊的如实验小学和八一小学的几位老师就直接打电话给研修网和三人行网络，请求技术人员帮助解决链接的问题。 4、发挥团队协作，四所学校彼此沟通，校内老师们互相帮助，班级中孩子们比学赶帮。如育才小学，原德生校长亲自过问，要求学校内部先选出2到3名辅导老师率先建立自己的网络班级，让本校老师以不同学科加入进来观察其效。大家很快就会了解三人行网络班级的优点。积极性调动后各班纷纷效仿，网络班级很快就全部建立，学校两位通讯员每天上网进各班查看，有问题及时解决。 近一个月的过程确实艰辛，100位老师在八月中旬才全部组建三人行网络班级。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 看到班级喜人的成绩，打心眼里替大家高兴。但怎么才能让百个班级活跃起来，达到三人行提出的“尊重、分享、共融、成长”宗旨，又一道难题需要解决。 关键时刻区项目组 “双网联控，两轮驱动”帮了我们，也使得班级管理工作不断完善。 1、领导重视，各具特色 创建初期，就积极和项目办及各校领导联系，请他们帮助。领导们特别支持，假期组织参训人员回校研究，九一小学隔天回一次；育才小学每周两次；八一小学每天校讯通通知老师；实验小学把学习要求和安排打印成条老师随时回校领取。 2、互帮互助，方便快捷 老师们纷纷启动校讯通来通知家长参与，方便、快捷，学生之间也互相打电话联系。 3、鼓励带动，激发兴趣 发动家长上传孩子的荣誉照片，或是孩子的小练笔，极大地提高了孩子和家长参与的积极性。 4、创建论坛，开展讨论 为让每个班主任认可它，接受它，我们就通过多种途径向学员宣传三人行的好处，让大家创建论坛开展讨论，也是提升班级热度的一个重要方面。 5、以点带面，以强带弱 我们及时统计满分的班级，通过电话和QQ群鼓励她们加油，让他们在群里交流心得。鼓励她们自荐的同时也以班级管理员和辅导教师的身份在研修网推荐。如九一的张光娟老师就是第一个在研修网展示她班级的老师，当达到15分时，我和她通电话，她压根没有信心，就耐心的做她的工作，让她把自己的班级“快乐学习 学习快乐”充实完善后展示给全国的同行，当看到她实现了愿望时，第一时间表示祝贺，第一时间向龙淑娟校长发短信请她在全校表扬。第一时间要求老师们积极跟帖。见贤思齐，一步步调动起了其他老师的积极性——“希望之星、芳草苑、自由飞翔”等等，各校不断有优秀的班级展现在研修首页。大家慢慢了解三人行、喜欢三人行，也不断细心经营自己美丽的班级。成功就在脚下，努力就会成功！ 注意的几点： 一定要使用研修网的用户名去创建，否则链接不成功将会影响自己的成绩。 在创建过程中，有些家长或者孩子加入班级时弄错身份，应及时提醒他们注意。 遇到问题千万不要灰心丧气，要积极寻求解决的途径。三人行路上你不会寂寞。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 网络班级关键在于应用，这是培训中在岗实践重要的一环。如何把握、如何创新、如何吸引老师、家长、学生，得到各方面的支持？我们将边做边总结，边做边创新。 1、班主任需付出多于他人的时间、精力。这需要各级领导的大力支持，区项目组要求各校建立在岗实践考核细则。如刚开学三天，育才小学就召集全体参训人员，宣布本次培训的考核内容，要同老师的评优选模相结合，要求大家扎扎实实把班级办出特色。 2、开学后家校联系更加紧密，可通过家长会、家访等形式与家长面对面交流遇到的困难和困惑，得到他们的支持和认可是取得成功的必由之路。 3、定期不定期下校和老师们交流，多听他们的想法，和学生在一起，多听孩子们的心声，通过家长会座谈，多收集家长的意见。也要做一些问卷调查，看在岗实践需要如何改进。 4、我们会按照国培项目组的安排，不断围绕出现的焦点话题进行讨论；开展“手拉手”交流，跨班、跨县、跨省开展城乡之间、区域之间的手拉手交流研讨活动，相互对话、平等交流、增进了解、相互学习。也会及时报道好的做法，通过平台展示，和