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2017-06-08 发布于北京
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我对文本解读的思考.doc

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“别解”文本深度透视 ——我对文本解读的思考广东省东莞松山湖实验小学张新元【摘要】 “别解”是修辞手法的一种，即临时赋予一个词语以原来不曾有的新义。而“别解”文本，与修辞格毫无牵连、毫无关系。这里的“别解”是文本解读的另一种方式，另一种思维，是一种另类、逆向解读文本的途径。这不是对经典、传统的随意冲击，而是对文本中人物、思想等深度透视，也是对学生解读能力的敲打锤炼，更是对教师“禁锢”“束缚”的思维的解放与开放。教师在“别解”文本中，旨在引导学生多元化、广角度全面而深刻地认识人物，体会“另类”的思想内涵与意义。【关键词】文本解读阅读教学【正文】《语文课程标准》（实验稿）指出在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力这避免“散读”“窄读”文本，避免“断章取义”“肢解文本”、“只见树木不见森林”。走进文本深处，触摸作者的心灵，体验文本的意义，才能真正落实提高语文课堂效率。 1