几何嵌板橱.doc

（一）静肃活动：手指游戏《小鸟与田鼠》 活动目标 1、锻炼手指的灵活性，促进语言的发展。 2、增加课堂的趣味性，吸引幼儿专注力。 活动过程 教师语言引导：宝宝，你看老师的手指会变魔术。请看！ 边念唱儿歌边做手指律动，神情动作注意要夸张。 儿歌“小鸟小鸟，住在大树上，（双手做小鸟飞的动作，并起立双手向头顶上飞） 田鼠田鼠，住在大树下。（双手握拳，食指相触伸出做出老鼠的样子，往地上蹲） 喇叭花喇叭花，爬呀爬，（双手手掌相并做莲花样向上爬，起立） 喇叭花喇叭花，变成小电话。（双手握拳相对并轮动，最后做出打电话的手势） 叽叽叽，渣渣渣，（双手配合儿歌做出小鸟和田鼠叫声的动作） 小鸟和田鼠说着悄悄话。”（声音突然变小声。） 教师请幼儿小声的在爸爸妈妈的旁边说一句悄悄话。便做“嘘”的动作，为下一环节做准备。 （二）精细操作——几何图形板橱 活动目标 1、由肌肉和触觉的联合来帮助视觉认识平面几何图形 2、手、眼协调手部肌肉运动的控制力 注意力及观察力强化 准备地毯 2、?将教具拿到地毯上老师坐在小朋友右侧用右手3个手指抓住圆板，拿起三个基本图形嵌板放在地毯上 其次用右手3个手指拿起圆形嵌板翻转过来，用右手食指、中指顺着圆轻轻摸，统一方向，开始转完一圈便停止，注意在动作进行中右手不动，也不离开圆周，本练习是以肌肉感觉来帮助圆形的记忆?当小朋友进行练习时，老师在一旁提示名称，让小朋友跟着说“圆形”老师说“现在从匣子中找出和这个同样的圆形”找出相同的图形，左手拿圆形，用右手食指、中指顺着示范匣的黄色圆形框抚摸一圈，以确认把左手拿的图形嵌板嵌进图形框内正方形、三角形也都以相同的步骤进行练习