有机化学分子式结构的研究.docVIP

课题： 有机化学分子式结构的研究 总第 课时 备课时间： 现第 课时 授课时间： 教学目标： 知能目标：了解基团的概念、熟悉常见基团 过程目标：知道怎样测定有机化合物的结构、认识核磁共振图 情感目标：对生活中的常见的有机物能有所了解 教学重难点： 重点：知道怎样测定有机化合物的结构 难点：认识核磁共振图 教学用品： 药品： 仪器： 教学方法： 实验探究、启发讨论、比较分析 课型 教学过程： 第一案 第二案 第一部分：知识疏导 导入部分： 上一节我们可以通过所学习的知识来确定物质的分子式，但是像有机化合物好多都有同分异构体，例如写出C2H6O的结构式，符合此分子式的结构式有两种，那如何确定它的结构呢？ 新课讲解： 一：基团理论 1.李毕希基团理论 1）“基”是一系列化合物中不变化的组成部分； 2）“基”可以被其他简单物取代； 3）“基”跟某简单物结合后，该简单物可以被当量的其简单物代替。 4.常用的测量方法 1）化学方法：是以官能团的特征反应为基础的，当结构比较复杂时，往往耗费大量的时间。 2）物理方法：质谱、红外光谱、紫外光谱、核磁共振氢谱等。优点微量、快速、准确、信息量大等特点。 二：检测方法 1. 1H核磁共振（1H—NMR） 1）原理： 氢原子核具有磁性，如用电磁波照射氢原子核，它能通过共振 吸收电磁波能量，发生跃迁。用核磁共振仪可以记录到有关信号， 处在不同环境中的氢原子因产生共振时吸收电磁波的频率不同， 在图谱上出现的位置也不同，各类氢原子的这种差异被称作化学 位移。 2）谱图意义： 化学位移的个数： 各个峰的面积比：吸收峰的面积与氢原子数成正 【例题2】未知物A的结构应为CH3CH2OH，则谱图为： 三：红外光谱： 在有机物分子中，组成化学键或官能团的原子处于不断振动的 状态，其振动频率与红外光的振动频率相当。所以，当用红外线照 射有机物分子时，分子中的化学键或官能团可发生振动吸收，不同 的化学键或官能团吸收频率不同，在红外光谱图上将处于不同的位 置，从而可获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。 吸收越强，透过率越低，则说明含有该种原子团（官能团） 四：手性异构体和手性分子 1. 手性分子 2. 手性碳原子 3.判断方法： a:一个碳上连接 个不同的 或 该分子具 有手性，其碳原子称为手性碳原子； b: 一个分子没有 和 则该分子具有手性。 4. 注意：（1）手性分子之间互为同分异构体，称为手性异构体。 （2）手性分子在生命化学中的重要作用 （3）对偏振光有一定的偏转作用（阅读课本P11页“资料卡”） 5.实例： [学与问] 作业 板书设计 教后感