教学评估导游词MicrosoftWord文档.docVIP

尊敬的各位领导，大家好！欢迎来到黄骅市实验小学，首先，我代表全校师生对各位领导的莅临表示热烈欢迎。 黄骅市实验小学是市直小学，始建于1994年。现有33个教学班，125名教职工，2201名学生。专任教师中，中学高级教师1人，小学高级教师70人，占总人数的62%。上岗教师学历全部达标，大专及以上学历86人，占76.8%。 我校始终坚持“为学生一生着想”的办学宗旨，探索形成了“以人为本、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，坚持做好“面向全体学生，办规范加特色学校；着眼全面发展，育合格加特长人才”，几年来，在各级领导的关心支持下，我校全体教职员工凝心聚力，务实创新，打造出一所朝气蓬勃的窗口学校。学校先后被评为河北省“现代教育技术示范校”、“综合实践活动实验校”、沧州市“素质教育先进校”、 “教学质量先进学校”、“办学水平先进校”、“科研先导型实验学校”、 “学校管理明星校”、黄骅市“教育教学先进单位”等。 各位领导，前面映入大家眼帘的是我校的操场，是我校师生的健身场所，也是我校师生的乐园。步入校园，您看到的是我校合理的校园布局和优美的绿化景点。美丽的校园环境陶冶了学生的情操， “学校无闲处，处处皆育人。”我校非常重视校园文化建设，您将要看到的教学楼楼梯、楼道和大路两侧的橱窗、墙壁是我校校园文化建设的主阵地。让他们置身在这样的环境中，潜移默化地受到了熏陶。 我左手边是学校的橱窗，这些橱窗是我校校园文化的重要组成部分，展示着我校的校训、校风、和管理理念、办学理念和办学特色。 这是我校古诗词经典诵读的部分篇目。通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育同学们的高尚的道德情操和良好的人格品质。“经典诵读”是我校校本课程“阳光阅读”的第二阶段，第一阶段是“走进童话王国”。第三阶段是“美文名著赏析”。让同学们感受汉语言的魅力，培养同学们对文学的兴趣爱好，提高学习能力，为学生的终身发展奠定基础。我校还出台相关措施，确保经典诵读落实到位和优质高效。 这些照片是我校举行的部分活动的剪影，它是我们学生的才艺展示的一个个平台，“以人为本，活动育人”多年来，我们本着这个教育理念，结合学生的年龄特点，经常开展各种竞赛活动，如：作文竞赛、朗读、绘画比赛等，同学们参加活动的热情很高，在活动中学生的身心得到了健康的发展。近年来，在全国中小学摄影、钢琴、舞蹈、英语比赛中，有180余名学生获奖，赵若一夺得全国英语朗读大赛特等奖，刘迪、李欣洋等36名同学在全国大赛中荣获金奖，胡晴同学以河北省第一名的好成绩参加了全国第十四届读书演讲比赛， 17名学生获沧州市演讲比赛一等奖。在读书征文活动中，有130余名学生获奖，其中部分作品发表在省市级报刊上。 为培养合格加特长人才，我校建立学生全面评价体系，采用自评、教师评、家长评三结合的方法，对学生进行全方位评价。此外，学校积极为学生构筑施展才艺的平台，“阳光体育”、“古诗词诵读”、 “电脑兴趣小组”、“校园电视台”等多种教育教学特色在实小争芳斗艳，生动活泼的校园生活已成为学生丰富个性、发展素质的一片沃土。 这是我校部分骨干教师的照片，我校教师经验丰富，年富力强，能迅速接受新理念并应用于教学实践。她们善于学习，勤于积累，自身素质、业务技能也不断提升。学校在发挥老教师作用的同时，十分注重培养青年教师。这就是学校师资队伍得以不断优化的奥秘之所在了。学校建立“新老结对”制度，以老教师带新教师。搭建让青年教师充分展示才华的平台鼓励他们参加学校的评优课活动，给他们锻炼，给他们帮助，给他们信任。对于在校本教研中活动出色的教师，学校积极提供外出学习和培训的机会。！！！有压力，催生动力；有平台，促进成长。大批青年教师迅速成长，成为一支决定学校可持续发展的重要力量。 有26名教师在沧州市课堂教学评比中获一等奖，50余名教师的教学设计及课件制作获地级以上奖励或在省级刊物上发表，有3名教师在河北省小学优质课评比中获奖，6名教师荣获沧州市青年教师素质大赛一等奖。 我校以本次教学评估为契机，以“规划引领，自主发展”为指导，按照“准确设定自评目标、建立健全自评组织、严格规范自评程序、扩大自评主体的参与度”等基本要求，开展扎扎实实、卓有成效的自评及总结工作，推动学校的可持续发展。学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，以新的教育理念为先导，不断充实自己。坚决落实市教育局关于班子成员任课、听课制度，不断丰富实际管理经验，提升研究能力。 这是我校的图书室和阅览室。图书室共藏书9000多册，人均30册以上，配有图书管理员，长期向师生开放，为师生开拓视野、获取精神食粮，提供了信息平台。 各位领导，请随我上楼。校本课程使学生受益匪浅，如果说“阳光阅读”拓展了学生的学习