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教育孩子，家长要加强自身修养以身作则 摘要：培养教育子女，是家长义不容辞的责任。家长也都希望自己的子女成才。要达到这个目的，家长必须首先加强自身修养，严格要求自己，以身作则，给自己的孩子做出好的榜样。 关键词：家长 自身修养 以身作则 孩子 榜样 培养教育子女，是家长义不容辞的责任。家长也都希望自己的子女成才。要达到这个目的，家长必须首先加强自身修养，严格要求自己，以身作则，给自己的孩子做出好的榜样。 人们常说：“榜样的力量是无穷的。”对于少年儿童来说，榜样的作用尤其重要。革命领袖、英雄模范人物、先进工作者、学校的老师、品学兼优的同学，以及文艺作品中的典型形象，都是孩子模仿的榜样，他们的好思想、好品德、好行为对孩子们有极大的感染力。家长借助于这些具体、生动、崇高的人物形象教育孩子，有很大的说服力，这是毫无疑义的。 但是，对自己的孩子来说，最直接、最经常、影响最大最深刻的榜样，却首先是家长，其中包括家庭中的所有成年人，最主要的是父母。 少年儿童对周围的事物有广泛的兴趣，活泼好动是他们的天性，好模仿，可塑性强。他们出生在家庭，就是一生下来就进入家庭生活，成为家庭的一个成员。他们的第一个模仿对象就是父母，父母是他们一生中最早的榜样。他们每天生活在父母身边，同父母朝夕相处，同父母直接接触最多、最经常。少年儿童年龄尚小，缺乏生活实践经验，分辨是非善恶的能力又不太强。父母是他们生活中最亲近的人，他们同父母最亲，也最相信父母。古人说：“同言而信，信其所亲。”就是说，同样的话，如果是关系亲近的人说的，人们就最相信。同样，关系亲近的人的所作所为，人们也自然而然的去模仿。父母的一言一行，一举一动，无时无刻不在影响着自己的孩子。父母如何生活，如何工作，如何进行家务劳动，如何待人处事，如何学习，这一切，孩子都看在眼里，记在心上，贯彻到自己的行动中去。家长思想品德好，作风正派，为人厚道，孩子跟着学；同样，家长思想品德不好，作风不太正派，为人尖酸刻薄，那么，孩子也要跟着学。不仅如此，甚至家长走路的步态、说话的表情、站立的姿势，孩子都跟着模仿。只要我们稍微注意观察一下，你就会发现，孩子的走路步态、说话表情、站立姿势，差不多都酷似他的父亲或母亲。总之，家长的言行举止，对孩子的影响是不可低估的。 家长言行举止对孩子的影响，是不知不觉地发挥作用的。家长在日常生活中怎么说，怎么做，一般并不是有意说给孩子听的，也不见得都是做给孩子看的。说者无意，但听者有心；做者无心，但看者有意。在无意之中，家长的言行就影响了孩子。不管影响是积极的，还是消极的，都潜移默化地发生作用。 家长必须注意到，家庭教育和学校教育是有所不同的。学校教育注意是通过上课传授知识，组织集体活动进行思想品德教育，这些教育活动是有组织、有领导、有目的、有计划、有步骤地进行的。而家庭教育，主要是在家庭的日常生活中，通过家长的言传身带，随时随地进行的。那么，家长日常的言语行为，便成为教育孩子主要途径。家长言行，给孩子的影响极深。前苏联教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们同儿童说话、教训他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着孩子们。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样议论别人，怎样读报——这一切对孩子都有着重要的意义。”马卡连柯的话，非常深刻，事实上也正是如此。 我们家长希望孩子怎么做，家长应首先做好；家长希望孩子有什么样的思想品德，家长必须首先由什么样的思想品德。总之，家长希望孩子成为什么样的人，自己得要首先做什么样的人。自己思想好、工作好、学习好，孩子也会成为这样的人；相反，自己行为不端，孩子也会行为不端，而且还会发生更严重的问题。正如古人所说的那样：“老人偷瓜盗果，儿子杀人放火。”家长的言行，不可不慎。在我们许多的调查中都发现，那些犯罪青少年，其中有很多事家长本人品行不好，给孩子以很坏的影响，才导致他们走上犯罪的道路的。 家长教育子女，批评、表扬是最常用的方式方法。运用好了，有很大的作用。可在现实生活中，有的家长批评、表扬效果很好；有的家长，不管是批评，还是表扬，效果却不大，甚至有的孩子根本不听。这是什么原因呢？恐怕其中一个重要原因，是家长在孩子心目中没有威信。你要孩子那样做，可你自己却不是那样做。你言行不一，表里不一，孩子怎么会听你的话呢？中国古代，有一个教育家孟子，他说要“易子而教”，就是相互交换儿子进行教育，为什么要相互交换儿子教育呢？其根本原因，是家长不能以身作则，父亲教孩子行“正理正道”，可自己平时却违背正理正道，这样教育，不会有说服力的。 做父母的，在教育孩子时，孩子不听话，不要武断地去责怪他，应首先检查一下自己平时的表现，我们要孩子做到的，是不是自己先做好了。自己做好了，再去教育孩子，要求孩子，孩子自然会听你的话，会跟着你说。孔子