泥娃娃.doc

慈溪市南门小学考查学科小班化实验备课用纸 美术 学科 第 三 册 设计者： 朱玲玲 教学内容 第9课 泥娃娃 备课时间 第 单元 第 1 课时 教学要求 1.观察、感受、欣赏泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特点。 2.提高学生的审美能力，培养学生的泥塑能力。 3.培养学生热爱民间艺术的情感以及对泥塑学习的兴趣。 重点难点 教学重点：通过欣赏及探究学习，培养学生学习民间泥塑的兴趣和喜爱优秀民间艺术的情感，学会制作一个泥娃娃。 教学难点：掌握泥塑的各种具体制作方法。 教具 准备 收集各种泥娃娃实物或图片、民间泥娃娃制作方法等动画、课件资料，准备泥塑工具一套、各种辅助材料及陶土 教 学 活 动 设 计 1.探究式导课。 （1）教师出示一块陶土，让学生直观感受陶土。 （2）教师出示一个泥娃娃，提出问题：一块陶土怎样才能变成一个可爱的泥娃娃？ 2.小组合作，探究问题，形成初步结论。 （1）分组讨论：陶土如何变成一个泥娃娃？ （2）学生得出结论：用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一个泥娃娃。 （3）欣赏民间泥塑制作过程（图片或课件），肯定学生的讨论结果，引导学生学习民间艺人制作泥娃娃的方法，开拓思维。 （4）再分组讨论：怎么样的泥娃娃才是最可爱的？ （5）形成初步结论：如外形圆圆胖胖的，表情调皮、笑眯眯的，色彩醒目的等等。 （6）教师归纳。 3.欣赏感受，深入探究。 （1）交流欣赏师生收集的泥娃娃实物、图片或课件，开拓学生的思维。 （2）让学生说说各自的感受及方法。 （3）出示各种综合材料，如各色小豆子、小珠子、纽扣、花边、丝带、花粘纸等，以及各种如铅笔小棒等辅助工具，进一步启发学生的思维。 4.创设情境，激发学生创作。 （1）创设情境：如出示展示台，举办“泥娃娃的世界”展卖会。 （2）学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。教师个别辅导。 （3）学生上台陈列自己的泥娃娃作品，并可“展卖”。 5.游戏、评价、交流，传递友谊。 （1）展示交流，互相评价。 （2）鼓励学生进行自由的交换。 （3）鼓励学生互相赠送作品给好朋友。 6.拓展学习，激发持久学习的兴趣。 观看用泥塑方法制作的动画片片段：如《小鸡快跑》等，进一步拓展学生的视野，思考陶土还可以用来做什么，培养学生对泥塑的兴趣。 作业设计：学生分小组，自由创作自己心中可爱的泥娃娃。 板书设计：泥娃娃