兒童行為觀察與輔導 - 空大嘉義中心.docVIP

兒童行為觀察與輔導 兒童行為觀察與輔導意義： 步驟一 了解兒童發展與進程 步驟二 了解兒童行為與個體的意義 步驟三 兒童的行為有違常理時（不合理、怪怪 的）＝＞感覺上 步驟四 進行兒童行為觀察（比較與正常之間的差異） 步驟五 找出問題行為 步驟六 介入問題進行輔導 第一章兒童成長與行為發展 發展的一般原則 ：規律性、共同模式、個別差異、連續性 行為發展的本質 ：先天與後天、主動或被動、連續或階段、質變或量變 兒童行為發展理論：行為取向、生物取向、認知取向、社會認知取向、社會文化取向、心理動力取向。 發展的一般原則：順序有規律、遵循一定模式、大同小異、連續又循序漸進兒童行為