大学排名百家之辩.PDFVIP

目录 引言 5 大学排名: 百家之辩 Mmantsetsa Marope 和 Peter Wells 7 第一部分 方法论考虑 第一章 世界大学学术排名和未来展望 Nian Cai Liu 23 第二章 一个与时俱进的排名方法：时代高等教育周刊的世界大学排名 Phil Baty 41 第三章 全球大学排名的透明度与适用性问题 Ben Sowter 55 第二部分 影响与应用 第四章 世界级大学还是世界级体系？排名和高等教育的政策选择 Ellen Hazelkorn 71 第五章 排名与在线学习：高等教育的破坏性组合？ John Daniel 95 第六章 高等教育机构排名的批判性思考 Peter Scott 113 第七章 排名、新型问责工具和质量保证 Judith Eaton 129 第三部分 国际视野 第八章 从非洲角度看高等教育排名 Peter A. Okebukola 141 第九章 日本大学的排名与相关信息 Akiyoshi Yonezawa 171 第十章 大学排名对国家和机构的影响：以马来西亚为例 Sharifah Hapsah 187 第十一章 排名的作用是什么？ Kevin Downing 197 第十二章 十年间的世界大学排名：从辩证角度看拉丁美洲 Imanol Ordorika 和 Marion Lloyd 209 第四部分 其他方法 第十三章 如果排名是弊病所在，那么基准是解决之道吗？ Jamil Salmi 235 第十四章 多维度全球大学排名计划: 全球高等教育与研究领域中一个以用户为导向、多维度 的排名工具 Frans van Vught 和 Frank Ziegele 257 第十五章 面向高等教育学习成果的国际评估：由经合组织领导的高等教育学习成果评估行动 Richard Yelland 和 Rodrigo Castañeda Valle 281 投稿者简介 …………301 引言 这是探讨当今教育和未来挑战系列的第一本书。该系列书籍旨在为决策者、教育界人士以及 其他利益相关方提供相关领域领先的分析研究。作为世界教育领域的领导机构，联合国教科文组 织能够汇集世界各地的先驱者，从而凭借其独特的地位站在了讨论未来教学的前沿。 大学排名正是该领域的议题之一。自新千年以来，尤其是2003年中国上海交通大学和2004 年《时代高等教育》周刊先后公布了世界大学排名之后，主流媒体开始大量关注这一议题。2012 年5月，随着U21 国家高等教育体系排行榜在48个国家启动，21所大学联盟（Universitas 21 ）成 为了当前最新成立的排名机构。 联合国教科文组织密切关注大学排名的进展，先后出版了有关排名方法论（2005年）和“世 界级大学”（2007年和2009年）的书籍。教科文组织并非倡导大学追求“世界级”的声誉或是将 高排名作为目标，而是基于2009年联合国教科文组织世界高等教育大会上所提出的建议，主要致 力于协助排名与排行榜的理性发展、宣传与使用。 介于此，联合国教科文组织与经济合作与发展组织（OECD ）以及世界银行于2011年5月16 到17 日在教科文组织巴黎总部共同举办了“高等教育排名与问责机制：应用与误用”全球论坛。 论坛再次确认了近年来高等教育大众化和教育界新型制度模式的出现令人欣喜，这些变化前所未 有的拓宽了教育